第三单元第四章第二节汗液的形成和排出教学设计2021--2022学年济南版七年级生物下册

课题：第三单元 第四章 第二节汗液的形成和排出 课型：新授课 教学目标 （1）说出皮肤的结构和功能。 （2）说明汗液的形成和排出，以及对人体的意义。 （3）确立器官的结构与功能相统一的观点。 教学重点、难点： 重点： （1）皮肤的结构和功能。 （2）汗液的形成和排出。 难点：汗液的形成和排出。 教学准备： 教师准备：1、制作课件，制作学案 2、对学生进行分组 课时分配：1课时 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 情境导入 播放同学们军训视频导入新课 学生仔细观看、倾听 与实际生活相联，激发学生的求知欲望 明确目标---我前进 课件展示本节课的学习目标。 1：说出皮肤的结构和功能。(重点) 2：说明汗液的形成和排出，以及它对人体的意义。（难点） 齐读出学习目标 培养学生的仔细倾听能力 读书百遍---我发现 1、布置自主学习任务。仔细研读课本 P71-72内容，完成学案上自住研学内容。 （要求：1、静心、动脑，仔细观察，层层深入。2、注意用红笔对重点知识的圈点勾画。） 2、课件出示皮肤结构示意图（1分钟识图） 3、课件出示皮肤结构知识框架 4、出示自做的皮肤模型 学生自学，思考组内统一核对答案，选出代表展示答案学生据图逐一说出各部分的名称总结完善知识框架结合模型说出皮肤的结构 培养学生自主学习的能力培养学生识图能力培养学生的总结概括能力培养学生观察能力和组织语言能力 齐心同力---我接力 课件出示合作探究任务 1、结合本课内容，尝试说出汗液的形成和排出过程。 2、说出汗液的成分主要是什么？并与尿液的成分进行对比。 3、结合皮肤结构、汗液的形成和排出，推测说出皮肤有怎样的功能？（要求：组内成员积极主动发言）任务分配(1-4 组第一题，5-8组第二题，9-12组第三题。1分钟组织语言，选出代表发言。）教师引导各小组依次展示小组讨论的结果： 第 1小组先回答第一题。出示汗液形成和排出的动画流入嘴角的汗液咸咸的，那汗液的成分是什么？并与尿液的成分进行对比。 3、结合皮肤结构、汗液的形成和排出，推测说出皮肤有怎样的功能？课件再次出示汗液形成和排出的动画和角质层阻挡病菌侵入的动画引导推测皮肤的功能结合皮肤的保护功能联系到保卫边疆的解放军们在训练时能感受到汗水在背脊流动 小组讨论学生回答第 1题汗腺的周围有丰富的血管，当