过关3 秦统一多民族封建国家的建立-2023新教材高考历史小题专项训练

A项正确；孔子的思想在春秋时期并未被 成为他们解放的宗旨”可知不是儒家，A项 全社会普遍接受，B项不符合史实；封建专 错误；材料中有抵抗各种侵害自由的措施， 制制度开始出现于秦朝建立后，C项错误； 不是法家，C项错误；材料与墨家思想不 “孝”是“仁”的一部分，并不是孔子思想的 符，D项错误。 又一核心内容，D项错误。 9.B解析：本题考查道家思想。道家提倡清 2C解析：本题考查孔子的思想。孔子思想 静无为，知足寡欲，B项正确；儒家提倡仁 的核心是仁和礼，仁是对统治者和被统治 者爱人、积极入世，A项错误；墨家主张“兼 者而言的，是自觉遵守的，礼则是外在的规 爱”“非攻”“尚贤”，讲究以身赴义，代表平 范，故选C项。 民百姓的愿望，C项错误：佛教主张慈悲为 3.A解析：本题考查孟子的思想。孟子强 怀，D项错误。 调的是“良能”“良知”，他认为人的天性是 10.B解析：本题考查管子的经济主张。材 善良的，正由于此才会“不学而能”“不虑而 料大意：善治国者总是在民间物资不足 知”，故A项正确。B、D两项在材料中均 时，把库存的东西供应出去；而在民间物 不能体现。C项属于心学，不是孟子的思 资有余时，把市场的商品收购起来。民间 想主张，排除。 物资有余就肯于低价卖出，故君主应该以 4C解析：本题考查荀子的思想。理学家陆 低价收购；民间物资不足就肯于高价买 九渊把“心”作为宇宙万物的本原，捉出 进，故君主应该以高价售出。用低价收 “心”就是“理”，主张发明本心，与材料中荀 购，用高价抛售，君主必定有十倍的盈利。 子的主张不符，A项错误。王阳明提出“知 管子肯定国家利用价值规律增加收入，和 行合一”的学说，与材料中荀子的主张不 与民争利无关，故A项错误：管子认为国 符，B项错误。材料中“礼义…教化… 家应通过调节市场供应，加强对经济的调 但他又不主张纯粹的感化”表明他倡导礼 控，故B项正确；管子认为商品经济的发 法并施，故C项正确。材料中讲的是“礼 展有利于国家税收，故C项错误；材料肯 义”，但没有涉及义与利的关系，D项错误。 定市场调节，未体现国家垄断商业，故D 5.C解析：“日出而作，日入而息，逍遥于天 项错误。 地之间，而心意自得”与题干材料庄子“弃 过关3秦统一多民族封建国家的建立 官隐居，编织草鞋、濮垂钓”的行为一致，故 @基础练 C项正确。A项是儒家孔子思想，B项是 1.D解析：本题考查秦朝统一的历史条件。 儒家孟子思想主张，D项是墨家思想主张。 “天下定于一”反映了统一成为时代的共 6.C解析：材料的认识犹如老子的主张，认 识。材料说明战国时期的兼并战争促进了 为世界万物和人类社会总在不停地运动， 中原和周边少数民族之间的交流（民族融 有无、难易、贵贱、祸福都是相互依存，不断 合)，在很大程度上淡化了华夷界限，统一 转化的。 逐渐成为时代发展的要求，文化心理趋向 7.B解析：A是墨家思想的特，点，B符合儒 一致，为秦统一天下奠定了基础，故D项 家思想的特，点，C为道家思想的特点，D是 正确。 法家思想的特点。由此可知，B符合题意。 2.C解析：根据材料和所学知识可知，中国 8.B解析：本题考查道家学派。由材料“回 古代政治实体的统一性和连续性主要是通 归到原始的简朴”，可知这一派别是道家， 过中央集权制来维护，中国在秦朝时期确 故选B项；“在不少农民造反的场合里… 立中央集权，加强对地方的控制，影响深 远，统一成为历史的主流，中华文明得以延 国家“根本”的高度，排除C。故选D。 续不断，C正确；君主专制主要是指中央政 8.A解析：根据材料内容可知，从春秋战国 府的决策方式而言，即强化皇权，明清时期 到秦朝，统治者逐渐用对神的称呼来给自 君主专制日益走向腐朽，阻碍中国社会的 己上尊号，这是借助于“天”来加强统治的 进步，排除A;分封制实行的后期出现了诸 一种体现，故A项正确。材料仅仅体现了 侯割据的局面，与“统一”相违背，排除B:D 统治者自身称谓的一种变化，没有体现权 也与题意不符，排除。所以选C。 力不断加强，故B项错误；材料没有体现地 3.C解析：本题考查秦朝的时代特征。关键 方势力左右人主尊号，故C项错误；D项与 信息是“他的一切具有创始意义，也开创了 材料无关。 一个伟大的时代”。秦始皇实行暴政，故不 9.B解析：根据材料中“上级对下级也可以 能说“民生改善”，A项错误；秦始皇实行 进行有效管理”“中央机构的延长之手”关 “焚书坑儒”，B项错误；中国历史上封建时 键信息可知，秦朝那县制的设立实现了中 代的第一个盛世出现在汉代，D项错误；秦 央对地方政权直接有效的控制，更加有利 始皇统一了全国，确立了中央集权制度，C 于治理国家，故B项正确。 项正确，故选C项。 10.B解析：本题考查秦朝的行政制度，意在 4.D解析：