2023年高考语文上学期期中模拟评估卷（二）（全国卷版）

2023年高考语文上学期期中模拟评估卷（二） 本卷满分150分，考试时间150分钟。 注意事项： 1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。 2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 一、现代文阅读（36分） （一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分） 阅读下面的文字，完成1-3题。 钟嵘《诗品序》论五言诗创作时指出：“故诗有六义焉，一曰兴，二曰比，三曰赋。文已尽而意有余，兴也；因物喻志，比也；直书其事，寓言写物，赋也。”“六义”说源出汉代《毛诗大序》，其云：“故诗有六义焉：一曰风，二曰赋，三曰比，四曰兴，五曰雅，六曰颂。”根据汉儒的解说，“赋”是铺陈直说，“比”和“兴”皆是依托外物进行表达。比较来看，钟嵘更重视“比”“兴”，特别是“兴”，把“兴”置于首位来加以特别强调，并直接从“文已尽而意有余”的审美效果上进行解释，这种处理方式颇耐人寻味，值得我们关注。笔者认为，钟嵘之所以强调“兴”，正是看到了这种表现手法所具有的特质及其对五言诗写作的重要意义，同时也想以此对当时五言诗写作的弊端进行纠正。 首先，钟嵘以“兴”居首，是强调其所带来的“文已尽而意有余”的审美效果。对“赋”“比”“兴”这三种诗歌表现手法，钟嵘其实并非厚此薄彼，只是要求对三者“酌而用之”。就当时五言诗写作情况来看，“赋”的手法是不可或缺的。《诗品序》云：“五言居文词之要，是众作之有滋味者也，故云会于流俗。岂不以指事造形，穷情写物，最为详切者耶？”钟嵘把五言诗与四言诗比较，认为五言诗的表达功能更强，而五言诗之所以能做到指事造形、穷情写物的“详切”，贵在“赋”这一手法的运用。 但是，由此也会带来问题，如果诗歌单纯使用“赋”的手法，就会言尽意尽，言外无意，缺少令人回味的审美感受。正如《诗品序》中所说，“若但用赋体，则患在意浮，意浮则文散，嬉成流移，文无止泊，有芜漫之累矣”，这样“文已尽而意有余”的审美意味也就被相对削弱。钟嵘在《诗品》中，从“赋”的角度品评诗人诗作时，多示以批评态度。如《诗品（上）》评谢灵运的诗，钟嵘认为谢灵运因“兴多才博”，而使得其诗歌写作“内无乏思，外无遗物”，但也因此造成“颇以繁芜为累”的缺陷。