第三单元整体教学PPT（补充版）-高中语文新教材选择性必修上册单元备课（视频+课件+教案）

走进多样的异域文化 领略文化的丰富多彩 ——选择性必修上册第三单元教学设计 山东省昌乐第一中学 陈立平 1.梳理小说的情节，感知并把握作家在叙事谋篇方面的技巧。 2.联系相关历史文化背景，结合作品内容，概括小说中的社会生活场景，体察小说中展现的不同时代、地域的社会生活和历史风貌。 3.把握人物精神活动的轨迹，结合对细节描写和人物心理描写的赏析，全面分析主人公或主要人物的性格特征及典型意义，体会作品展现的对社会人生的认识与思考。 4.选择自己喜欢的小说，领略不同民族文化的异同，感受外国作品中多样的民族文化。 5.任选两个文本，从一个或多个层面阐释你对多样文化的思考和见解，写一则读书札记。 一、单元研习目标 课标任务群 高考学业质量水平标准 教材单元 学生学情分析 教参单元研习目标 单元研习目标 二、单元研习的思路 单元前置任务 初读感受 01 速读文本，整体感知 梳理小说的情节，感知并把握作品叙事谋篇方面的技巧。 （3课时） 02 细读文本，深入研习 概括并关联生活场景；分析场景中的人物，把握作品的主题，体会作家对社会人生的认识和思考。 （4课时） 03 深思文本，写作札记 通过比较阅读，体会民族文化的异同；能够从多个层面阐释对多样文化的理解，写成读书札记。 （2课时） 单元情境任务 读书札记的写作 1.阅读单元导语、单元研习任务，每课的学习提示和首页下边注释①，初步了解本单元的学习内容和每课学习的重难点，了解小说的前情。 2.初读小说，获取对作品的直观感受，初步体会外国小说的创作风格。 （一）单元前置任务和评价量表 初读感受记录表 题目 单元导语、研习任务和学习提示 叙事手法 语言风格 主题内容 阅读疑惑 《大卫·科波菲尔》（节选） 《复活》（节选） 《老人与海》（节选） 《百年孤独》（节选） （一）单元情境任务 随着中外文化交流的越来越频繁，我校文学社决定以“异彩纷呈的外国文化”为主题举办一场文学沙龙活动。请你结合本单元内容的学习，梳理自己对外国文化的思考和理解，写成一篇读书札记。 设计说明：依托文学社开设的活动，引导学生积极主动地梳理并分享展示自己的思考成果。 （二）单元情境任务 第1-3课时 研习专题