第三单元整体教学设计（补充版）-高中语文新教材选择性必修上册单元备课（视频+课件+教案）

统编高中语文选择性必修（上） 专家示范 • 名校共研 • 名师共创 学科 外国作家作品研习·文学阅读与写作 主备课人 陈立平 课时 9课时 标题 (主标题、副标题） 走进多样的异域文化 领略文化的丰富多彩 【单元学习目标】（依据课程标准，解读本单元关键词，并整合为切实可行的学习目标） 课程标准提出本任务群正在引导学生研习外国文学名篇名著，了解若干国家和民族不同时期的社会文化风貌，感受人类精神世界的丰富，培养阅读外国经典作品的兴趣和开放的文化心态。 1.联系相关历史文化背景，感受小说中展现的不同时代、地域的社会生活和人类心灵，深化对历史、社会、人生的认识；深入了解世界各地不同的民族文化和社会历史风貌，感受人类文化的丰富多彩。 2.把握小说中人物成长的精神轨迹，分析人物的性格特征及典型意义，侧重人物心理描写的赏析，挖掘作品的丰富内涵，深入探索民族心理、时代精神和具有普遍意义的人生智慧。 3.感受小说多样的风格，从主题内容、叙事手法、语言风格等多方面入手，把握作品独特的艺术成就，了解文学艺术手法的传承和创新。 4.探究作者如何通过作品展现对社会人生的认识与思考，恰当评价其表现出的价值判断和审美取向，学习观察生活，思考生活以及艺术化的表现生活，能够发现生活中的小说元素，尝试创作小小说。 【每课助学内容】（前置助学内容包括单元导语、学习提示及教授时使用到的课外资料等） 1、 单元导语P43 本单元要求在必修对小说学习的基础上，进一步深化学生对外国小说的研读，让学生体会不同国别、不同流派小说作品的独特魅力。 单元导语：明确了本单元的研讨主题、选文的情况和选文的特点、核心学习任务和学习目标。 1.导语第一段简明扼要地说明了读经典的意义：丰富心灵世界，感受多样的文化。 2.导语第二段分别介绍了选文的情况。本单元所选文章外国小说，有的展现作者的深刻思考，有的在题材内容、创作手法等方面有诸多创新，但都是经典之作。 3.导语第三段首先是指明了单元学习的核心任务。注意联系历史文化背景，体察千姿百态的社会生活，感受人类文化的丰富多彩；其次明确了研习本单元的目标及路径。从主题内容、叙事手法、语言风格等方面把握作品；总结小说的艺术特点，提升小说鉴赏能力，并尝试创作小小说。 二、学习提示P54, P60, P71, P77。 学习提示：明确了四课学习内容上的侧