《春江花月夜》（同步学案）-【上好课】2022-2023学年高二语文选择性必修上册同步备课系列（统编版）

《春江花月夜》同步学案 学习提示 ①这首诗以月升、月悬、月斜、月落为线索，贯串叙事、写景、议论、抒情，把春、江、花、月、夜的景色和情理融为一体，空灵而美妙;而所有场景的转换都有内在的连续性，自然而流畅。毫无疑问，这一切是因为人的观照:人对美景的赏鉴和美景对人的情思的启发，自然的恒久与个体生命的短暂，游子的离情别绪和亲人的相思之苦，交互感发，让人心旌摇荡。 ②诵读这首诗，感受诗人以月为核心意象营造出的空灵曼妙的意境，体会其中寄寓的情怀和哲思。 素养目标 1.了解张若虚，了解整首诗的评价与地位。 2.诵读诗歌，把握诗歌线索，梳理诗歌层次。 3.抓意象，品意境，体会诗歌的景、情、理。 重难点 理解诗歌中寄寓的人生哲理。 课堂环节 情景导入 《春江花月夜》一诗“孤篇压全唐”“盛唐第一诗”“孤篇横绝，竟为大家”。 闻一多先生誉之为：“诗中的诗，顶峰上的顶峰”。 · 环节一：知人论世 1.走近张若虚 张若虚，生卒年不详，扬州(今属江苏)人，曾任兖州兵曹。唐中宗神龙年间，以文词俊秀，名扬京都。又与贺知章、张旭、包融齐名，被称为“吴中四士”。 张若虚现存诗仅《春江花月夜》和《代答闺梦还》二首。这首堪称千古绝唱的名篇《春江花月夜》，使他在诗坛上享有极高的声誉和地位。 2.创作背景 关于此诗的具体创作年份已难以确考，而对此诗的创作地点则有三种说法：扬州文化研究所所长韦明铧认为，诗人是站在扬州南郊曲江边赏月观潮，有感而发，创作了此诗，表现的是唐代曲江一带的景色；长期从事瓜洲文史研究的高惠年认为，此诗作于瓜洲，表现的是千年古镇瓜洲江畔清幽如诗的意境之美；长期从事大桥文史研究的学者顾仁认为，此诗作于扬子江畔，其地在今扬州市江都区大桥镇南部。 3.了解诗题 《春江花月夜》为乐府吴声歌曲名，相传为南朝陈后主所作，原词已不传，《旧唐书·音乐志二》云：“《春江花月夜》《玉树后庭花》《堂堂》，并陈后主作。叔宝常与宫中女学士及朝臣相和为诗，太乐令何胥又善于文咏，采其尤艳丽者以为此曲。”后来隋炀帝又曾做过此曲。《乐府诗集》卷四十七收《春江花月夜》七篇，其中有隋炀帝的两篇。张若虚这首为拟题作诗，与原先的曲调已不同。 · 环节二：初读感悟 （一）预习检查： 1.明确字音 滟滟（ ） 芳甸（ ） 霰（ ） 汀（ ） 捣衣砧（ ） 碣石潇湘（ ） 2.解