6《秋天的雨》第1课时（教案）部编版语文三年级上册

统编三年级上册《秋天的雨》（第1课时）教学设计 教学目标： 1.认识“钥、匙”等 10 个字，会写“盒、颜”等字，会写“清凉、留意”等词语。能运用多种方法理解“五彩缤纷”等词语的意思。 2.能有感情地朗读课文，背诵第二自然段。 3.能读懂课文内容，能说出自己感兴趣的部分。能发挥想象，仿照例句写句子。 教学重点： 知道课文从哪些方面写了秋天的雨，能说出自己感兴趣的部分。 教学难点： 运用多种方法理解“五彩缤纷”等词语的意思。 教学过程： 一、导入新课 1.欣赏图片，谈话导入。 （1）谈话：同学们，现在是什么季节？ 出示图片，说说你看到了什么？用一个美美的词语来说说。 课件出示：金桂飘香、五谷丰登、果实累累、层林尽染。 （2）下起雨来，秋天又是什么样的呢？让我们一起走进第 6 课，去感受秋雨后的美好世界。 2.齐读课题，走进课文。 二、初读课文，把握课文主要内容 1.请大家自由大声地朗读课文，读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍。读完后想一想：课文从哪几个方面写了秋天的雨？ 2.字词正音 （1）读准词语： ①读准轻声词：钥匙 小喇叭 衣裳 扇哪扇哪 飘哇飘哇 ②读准动词词组：你挤我碰 频频点头 勾住 ③读准多音字“扇”：小扇子 扇哪扇哪 扇走炎热核对预习单预习情况，读准拓展词语。 （2）读通句子：把词语代入到句子里，你还会读吗？ ①秋天的雨，是一把钥匙。 ②秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。 ③你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。 ④它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。 3.整体感知，把握主要内容。 （1）课文读完了，秋天的雨在作者眼中是什么样的呢？请你一边默读一边找到每段中最关键的那一句，用横线画出来。 （2）合并段意，感知大意。 三、学习第一段，理解“钥匙” 1.自由读第一自然段。 2.聚焦“钥匙”： 这一段中你有什么不懂的地方吗？ 理解“钥匙” ①联系生活说一说。②运用比喻，把秋雨比作打开秋天大门的钥匙。 四、学习第二段，感受秋天缤纷的色彩 （一）聚焦问题，感受表达 1.自由朗读第 2 自然段，想一想：秋雨把什么颜色给了谁呢？ 2.你觉得哪个颜色写得最好？可以找到那个句子，美美的读一读么？你为什么喜欢这个句子？ （二）板块教学，感受比喻。 1.根据学生回答，随机出示相关句子。指名说，感