精品解析：山东省青岛市私立青岛海山学校2022-2023学年高一10月月考历史试题

青岛海山学校2022年10月教学质量检测 高一历史 本试卷分为第Ⅰ卷和第Ⅱ卷两部分，共4页，满分100分，考试用时90分钟。 注意事项： 1. 答卷前，考生务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、座号、准考证号填写在答案卡和试卷规定的位置上。 2. 第Ⅰ卷每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其它答案标号。答在试卷上的答案无效。 3. 第Ⅱ卷必须用0.5毫米黑色签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应的位置，不能写在试卷上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不能使用涂改液、胶带纸、修正带。不按以上要求作答的答案无效。 第Ⅰ卷（共45分） 一、选择题（共15小题，每小题3分，共45分） 1. 与下面描述的特征相符的文化遗存是 距今约7000—5000年前； 主要分布在黄河中游地区； 典型器物是彩绘陶器 A. 仰韶文化 B. 大汶口文化 C. 龙山文化 D. 河姆渡文化 2. 陶寺遗址发掘的大型墓长3米上下、宽2米多，使用木棺，随葬品可达一、二百件，有彩绘陶器、彩绘木器、玉或石制的礼器和装饰品以及整猪骨架等。这种规格的墓葬已发现9座，不及墓葬总数的1%。这说明本时期（　　） A. 生产资料私有制已经出现 B. 手工技术已经非常发达 C. 社会化分工达到较高水平 D. 生产分工日趋精密细致 3. 祠堂主要供奉祖先的神主排位，对祖先的崇拜，也是中国传统文化心理的一个重要特征，祭祀祖先是最重要、最严肃、最重的礼制，“礼有五论，莫重于祭”。这一现象主要源于 A. 分封制 B. 宗法制 C. 王位世袭制 D. 礼乐制 4. 周“克殷践奄，灭国数十，而新建之国皆其功臣昆弟甥舅，本周之臣子；而鲁卫晋齐四国，又以王室至亲为东方大藩。”这反映了分封制 A. 使亲贵享有同等的国家管理权 B. 推动了文化的交流与文化认同 C. 构架了国家垂直管理地方形式 D. 受到宗族血缘关系明显影响 5. 公元前63年,北方山戎部落攻打燕国,燕国向齐国求助。管仲献策齐桓公:戎秋豺狼,不可厌也:诸夏亲昵,不可弃也。”于是齐桓公援助燕国,攻打山戎。这说明（ ） A. 齐桓公以地域区分夷夏之别 B. 霸主有“尊王”的义务 C. 宗法分封制重新得到认可 D. 华夏认同观念逐步形成, 6. “自从春秋时代王纲解纽，篡杀频仍，兼并盛起，夷狄横行，一般盟主用了‘尊王’‘攘夷’的口号联合诸夏成为一个集团，禁抑篡弑……中国的雏形在那时方才出现。”材料意在说明春秋时期 A. 社会动荡不安 B. 民族交融不断加强 C. 郡县制已确立 D. 蕴含着统一的因素 7. 如表中所列言论，其共同的着眼点是（ ） 言论 作者 出处 明法度、定律令，皆以始皇起 司马迁 《史记·李斯列传》 秦之所以革之者，其为制，公之大者也；其情，私也……然而公天下之端自始皇 柳宗元 《封建论》 三代至秦，浑沌之再辟者也，其创制立法，至今守之以利，史称其“得圣人之威” 张居正 《杂著·三代至秦》 A. 秦国奠定霸业 B. 始皇个人品行 C. 秦朝速亡原因 D. 秦国制度创新 8. 汉武帝在位期间,在稳固边疆的基础上大规模开疆拓土,汉朝国威远扬。下列与反击匈奴的拓疆举措无直接关联的是 A. 任用卫青、霍去病开展三次反击战 B. 设酒泉、武威、张掖、敦煌四郡 C. 颁布“推恩令”分解削弱诸侯势力 D. 召募并派遣张骞两次出使西域 9. 公元前124年，汉武帝采纳公孙弘的建议，为五经博士置弟子员，每年考试，凡能通一经以上者，可补文学掌故的官缺，成绩得甲等者可为郎官。这一做法 A. 确立了儒学统治地位 B. 开创了科举考试的先河 C. 扩大了官员选拔渠道 D. 打破了传统的门第观念 10. 三国时期学者孟康解释“中朝”说，“中朝，内朝也。大司马、左右前后将军、侍中、常侍、散骑、诸吏为中朝。丞相以下至六百石为外朝也。”汉朝实行中外朝 A. 有利于控制地方 B. 削弱了诸侯的势力 C. 有助于加强皇权 D. 加速了西汉的灭亡 11. 东汉时期，察举制依赖乡里清议，选官权掌握在地方大族名士手中。至曹魏时，中正（品评官）由朝廷政府委任，将评议权收归中央。由此可见，曹魏时期的九品中正制（　　） A. 与东汉察举制一脉相承 B. 以门第出身为品评标准 C. 加强了地方门阀的势力 D. 起初意在加强中央集权 12. 唐初以三省长官为宰相。高宗时，打破宰相任用资历限制，允许三省中四品以下官员以“同中书门下平章事”名义行宰相权，参预朝政。其目的是 A. 重用人才，推行科举取士 B. 分割相权，加强君主专制 C. 分工协作，提高行政效率 D. 缓和矛盾，抑制朋党之争 13. 右表为唐代宗大历十二年（777年）官员月俸表（单