第四单元第12课 阿拉伯帝国-【优化设计】2022-2023学年九年级上册初三历史同步学考(部编版)

历史/第四单元 封建时代的亚洲国家 第12课 阿拉伯帝国 知识清单 6世纪木7业纪初阿拉伯半岛的片民大多过着游牧尘活，尔部落：之间为夺水 1.背景 源与牧场，机互 氏族落盛行 崇形，龙加等地信 狙并不排斥其他神天 2.背景 穆竿状德的述了」 的宗教思想.丁 什纪初创立∫了斯 穆状德最初在麦加城传教山」逍到当地传统势力的反对，他 穆罕默德 年这领·些信徒迁 边立了个以同信仰为其础的宗教 创立 3.建国 补1，即穆斯林公补公补成员都以兄弟如妹何待禁止和互L杀，公补内外 伊斯兰教 九务都要听从穆默德的决定，阿拉伯国家的维形由此诞 年，强罕默德来毯斯林领麦抓 阿伯半岛各部落纷纷过 4.统 承认穆罕默德的统治地位 测伯半岛基本统一 精讲点拔：世汉三大宗教指的是佛教、基肾激和伊斯兰教：世汉三大宗救都产生于亚洲地 区，都主张人安忍矿顺从通都得到了就治者的大力支待 乐线穆罕默德的继飛者北进 乐火 进徘 测富和印度少北部.直抵中忖唐刨边境：75]牛击败唐切大将」 的车队芹制」巾中大部分地区 1扩张 西线：阿拉伯人攻克埃及，横打 在西南欧洲的伐场上.阿拉伯 阿 人长驭古入，领了 接着越过比利牛斯山，为法兰克干国军 队阻。 拉伯帝国 阿拉伯 帝国 世纪期阿拉帝的版图横糁亚、蚊、非人洲州是当 2强盛 时世界上.抵域最大的帝国。伴随着帝压的扩张， 问阿拉伯平 高以外的地区」泛传播 归纳总结炮跨欧、亚、非三洲的大帝国包活戏斯帝图、亚历山大帝目、罗马帝国、租 占庭帝国、阿拉伯帝国、奥斯爱上耳共帝国 阿拉伯帝国繁米时期 重视知识认为“人最美的装饰是识“ 朱科学院、阁馆、翻译 1.原因 830年.哈里发在巴格达设立“ 饰丁一体。在竖收、消化外来文化的基仙上创拉伯人创造了光辉烂 伤 数学：阿拉伯人改造∫古印度人从0到9的计数法，形成」了广我现在使的 ”.并创造了完盛的 医学：《 意两部书.长则被欧洲医学朱 2.成就 为经典 阿拉伯 文化 文学脸炙人的 》,阁总奇妙，情节川，证言优关，是阿 伯文学的院完 扭当了测通东四方义化的所色.为世界义化的发展作出了卓越贞 3.影响 中国的 等重大发明和印戈 等都是由阿拉伯人传入饮浙的。 易错易混：河拉伯数宇的发明者是古印度人：拉伯人政造后传到欧洲蚊洲人名为“阿 伯效字“ 42 第12课阿拉伯帝国。历史 6.穆罕默德率领一些信徒在一个地方建立了一 恩练基础 千里之行始于足下 个以共同信仰为基础的宗教社团，即穆斯林 公社，那么这个地方是在( ) 知识点1)穆罕默德创立伊斯兰教 A.麦加 B.麦地那 1.中世纪时，“重大的宗教改革是一种新宗教的 C.耶路撒冷 D.巴格达 产生，该宗教产生后不久，便冲出阿拉伯半 (知识点2阿拉伯帝国 岛，影响遍及欧亚大陆和非洲的广大地区”。 7.阿拉伯帝国时期，哈里发不仅独揽国家的军 这一“新宗教”( 政大权，同时，他也是伊斯兰教的最高领袖。 A.创立者是穆罕默德 这反映出阿拉伯帝国实行怎样的统治( B.以巴勒斯坦为圣城 A.封建专制统治 C.造成社会的动荡不安 B.奴隶主贵族统治 D.是目前信徒最多的 C.资产阶级统治 2.“《安拉，别为我哭泣》讲述的是一个阿富汗女 D.政教合一的专制统治 人的故事，这是关于生命、信仰、权利、反抗、 责任与希望的故事…”从材料中可以看出， (知识点3阿拉伯文化 阿富汗人主要信仰( 8.在阿拉伯文化史上，出现了一部广为流传的 A.佛教 B.伊斯兰教 民间故事集，它就是( C.基督教 D.道教 A.《荷马史诗》 B.《伊索寓言》 3.“他以宗教为纽带，完成了民族的统一，阿拉 C.《古兰经》 伯历史翻开了新的一页。”材料中的“他” D.《天方夜谭》 是( ) 9.诞生了伊斯兰教，并在保存和传播古典文明、 A.释迦牟尼 B.耶稣 沟通东西方文化方面作出了重要贡献的 C.穆罕默德 D.伯里克利 是( 4《阿拉伯通史》中写道：“千余年，朝觐圣地的 A.查理曼帝国 制度，对于凝聚全世界的穆斯林，起了重大的 B.亚历山大帝国 作用。”这种制度源于( ) C.阿拉伯帝国 A.佛教 B.基督教 D.罗马帝国 C.伊斯兰教 D.犹太教 5.沙特阿拉伯王国的国旗上写着：“万物非主， 练提能 百尺竿头更进一步 唯有真主，穆罕默德是…的使者。”伊斯兰 1.下列历史事件发生的先后顺序是( 教教徒信奉的神灵是( ①穆罕默德在麦加传教②阿拉伯帝国建立 A.雅典娜 ③穆罕默德迁居麦地那 ④穆罕默德占领 B.乔达摩·悉达多 麦加 C.安拉 A.④③①② B.①③④② D.耶稣 C.③①④② D.①②③④ 43 历史/第四单元封建时代的亚洲国家 2.“对于欧洲其他民族来说，伊斯兰教是一个遥 6.下列属于阿拉伯帝国文明的是( 远的威胁，但在西班牙与葡萄牙人眼里，则是 ①伊斯兰教②儒略历③《荷马史诗》 一