3.2 神经系统通过下丘脑控制内分泌系统(学案)-【新课程学案】新教材2022-2023学年高中生物选择性必修1 稳态与调节(浙科版2019)

2022-10-20
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资源信息

学段 高中
学科 生物学
教材版本 高中生物学浙科版选择性必修1 稳态与调节
年级 高二
章节 第二节 神经系统通过下丘脑控制内分泌系统
类型 学案
知识点 -
使用场景 同步教学
学年 2022-2023
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 ZIP
文件大小 1.70 MB
发布时间 2022-10-20
更新时间 2023-04-09
作者 山东一帆融媒教育科技有限公司
品牌系列 新课程学案·高中同步导学
审核时间 2022-10-20
下载链接 https://m.zxxk.com/soft/35474946.html
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来源 学科网

内容正文:

ZK生物学选择性必修1 XINKECHENG XUEAN 为 :实验②③ (3)表中所示实验能否得出“胰液的分泌只存 的结果比较,结论是 在化学调节而不存在神经调节”的结论?回 答并给出合适的理由 (2)实验④比实验③的结果更可靠,原因是从 稀盐酸所刺激的对象来看 (4)斯他林通过实验④等发现了促胰液素,实 验④应用的注射法反映了激素具有 的特点。 课下请完成“四翼”检测评价(七) 第二节 神经系统通过下丘脑控制内分泌系统 「课标71.以人体甲状腺激素分泌调节为例,说明激素分级调节机制及其2.举例说明激素调节的分级调节。 要求」意义。 3.说明水盐调节的过程。 [内容1 落实必备知识 3.反馈调节 [主干知识梳理] 冷觉 乙 ,细胞 一、下丘脑调节腺垂体分泌 寒冷→, 感受器 千0一→甲状腺 激素 代谢 1.垂体的类型及功能 ①腺体名称:a. ,b, .C. 腺垂体(垂体前叶) 神经垂体(垂体后叶) ②激素名称:甲 乙、 位置 位于垂体部 位于垂体部 ③作用效果:“+”表示 “一”表示 ④调节系统: 分泌 下丘脑神经细胞的一束 功能 笔 构成,分泌抗利尿 二、神经垂体储存下丘脑合成的激素 激素 激素 1.神经垂体与激素 神经垂体自身不能合成激素,其释放的抗 2.下丘脑与垂体结构和功能的联系 利尿激素与催产素由 细胞合成。 下丘脑分泌促甲状腺激 下丘脑 素释放激素、促性腺激 细胞 产生 释放 靶器官 素释放激素、生长激素 释放激素、生长激素释 肾小管和集合管 放抑制激素等(分泌的 激素可以直接释放到重 功能:促进肾小管和集合管 体门脉血管的血液中, 动脉 垂体门脉系统 调节腺垂体的分泌) 毛细血管0 下丘脑垂体束 2.水盐平衡调节 生长激素 神经垂体 饮水不 下丘 神经调节途径: 细胞 促甲状腺激素 分泌细胞 分泌 足、脱 细胞外 脑渗 产生渴觉,主动饮水 液 促件腺微素 必 水、失→液渗透→透压 体液调节途径:垂体释放 的 促肾上腺皮质激素 输出 激素催产素 血或吃 压 感受 ,作用 压 催乳素等激素 静脉 的食物 器 ,使其 下降 过成 重吸收水,导致尿量减少 46)用 XINKECHENG XUEAN第三章 体液调节 3.下丘脑的主要功能 ;3.思考题 (1)下丘脑是 与 (1)一般情况下,冬天人的尿较多,夏天人的 活动相互联络的枢纽。 尿较少。为什么会出现这种情况呢? (2)下丘脑利用上行和下行神经通路,实现 对内分泌系统的调控。 [预习效果自评] (2)有人说,不要等渴了再喝水。你觉得这句 1.判断下列说法的正误 话有道理吗? (1)腺垂体分泌的促甲状腺激素,通过体液定 向运送到甲状腺。 ( (2)在甲状腺激素的分级调节过程中,促甲状! 腺激素释放激素既可以作用于腺垂体,也可: 以作用于甲状腺。 ( (3)促甲状腺激素释放激素的靶细胞是腺垂 [精要内容把握] 体,促甲状腺激素的靶细胞是甲状腺,甲状腺 一、知识体系建一建 激素的靶细胞是几乎全身各处的组织细胞, 反馈调节 包括垂体与下丘脑。 种 分 促激素 分 甲状腺分法甲状腺襁素 释放 (4)抑制垂体的活动会导致甲状腺激素分泌 经[ 尘殖 丘 分 激素 垂 性腺令性激素 器官 减少。 ( 脑 泌 分泌 体 细 释抗利尿 肾小管、 调节水 (5)在饮水不足、体内失水过多或吃的食物过 胞 放 激素 集合管 盐平衡 咸的情况下,人体血液中的抗利尿激素的含 、核心语句背一背 量会增加。 ( ):1.在一个系统中,系统本身工作的效果反过来又作 2.在下图横线处填上合适的词语 为信息调节该系统的工作,这种调节方式称为反 下丘脑分泌回 作用于回 馈调节。 反馈调 分泌 2.抗利尿激素的作用是促进肾小管和集合管对水分 反馈调节 激素 的重吸收,使尿量减少,起到保水作用。 作用 3.下丘脑是神经系统和内分泌系统活动相互联络的 激素了 分泌 @ 枢纽。 【西层1学习为容2 融通关键能力 提能点(一) 下丘脑调节腺垂体分泌 工任务驱动】 (2)用“十”“一”分别表示①②③④的作用 某人绘制了甲状腺激素分泌的调节过程图,请据 效果(“十”代表促进,“一”代表抑制)。 图思考并回答以下问题: ④ 乙 甲 A B+内 →甲状腺激素+细胞代谢 (3)在以上反馈调节过程中,甲状腺激素的 靶器官是什么? (1)图中A、B分别代表何种激素。 了47 │ZK生物学选择性必修1│xiNKECHENGXUEAN (4)碘是合成甲状腺激素的必需元素,请结[典例1](2020·浙江1月选考)下列关于下丘脑 合分级调节模型,分析人体缺碘为什么会引起⋮与垂体及其分泌激素的叙述,正确的是 大脖子病?A.下丘脑的有些神经细胞能分泌激素 B.腺垂体分泌的生长激素能促进蛋白质和 │脂肪的合成 …………………………………………

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3.2 神经系统通过下丘脑控制内分泌系统(学案)-【新课程学案】新教材2022-2023学年高中生物选择性必修1 稳态与调节(浙科版2019)
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3.2 神经系统通过下丘脑控制内分泌系统(学案)-【新课程学案】新教材2022-2023学年高中生物选择性必修1 稳态与调节(浙科版2019)
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