“四翼”检测评价（八）神经系统通过下丘脑控制内分泌系统-【新课程学案】新教材2022-2023学年高中生物选择性必修1 稳态与调节（浙科版2019）

班级： 姓名： 学号： “四翼”检测评价（八） 神经系统通过下丘脑控制内分泌系统 A级—基础综合练 A.TSH的靶细胞可以是下丘脑、甲状腺细胞和肌 1.下列哪种激素是由腺垂体分泌并作用于甲状腺的 肉细胞 激素 ( B.甲注射TRH后，TSH浓度增高是反馈调节的 A.促甲状腺激素 B.性激素 结果 C.甲状腺激素 D.促甲状腺激素释放激素 2.健康人饮水不足时，不会引起 C.乙发生病变的部位是下丘脑 A.产生渴觉 D.甲、乙两人注射TRH前的耗氧量比正常人低 B.渗透压感受器兴奋 7.某研究小组进行一个有关大鼠甲状腺激素调节的 C.肾小管重吸收的水减少 实验，材料与方法如下：若干大鼠按实验要求分为2 D.抗利尿激素增多 组。对甲组大鼠静脉滴注一定浓度甲状腺激素溶 3.下列关于下丘脑的叙述，错误的是 液，乙组滴注等量的0.9%NaC1溶液，从滴注开始 A.能合成并释放抗利尿激素 B.能够感受细胞外液渗透压的变化 测定2h内大鼠的耗氧量并记录。有关说法错误 C.参与水盐平衡和反馈调节 的是 () D.能调节相关内分泌腺的分泌活动 A.预计甲、乙两组大鼠平均耗氧量为甲>乙 4.如图是甲状腺活动的调节示意图，激素I是( B.实验时甲组应选用雌性大鼠，乙组应选用雄性 刺滋下脑激素垂体一平状腺微素 大鼠 (-) (-) C.实验时每组用多只大鼠可排除因个体差异造成 A.甲状腺激素 的误差 B.促甲状腺激素 C.促甲状腺激素释放激素 D.本实验的给药方式也可用饲喂法代替静脉注射 D.生长激素 8.有关哺乳动物下丘脑和垂体的叙述，错误的是 5.如图为人体甲状腺激素分泌调节 () 的示意图。下列叙述中错误的是 A.下丘脑具有神经调节和内分泌调节的双重功能 ( ① B.垂体细胞具有甲状腺激素和促甲状腺激素的 A.缺碘时激素①和②浓度都高 受体 于正常水平 B.若③含量低于正常值可以抑 C.甲状腺激素含量降低可能会抑制下丘脑分泌促 ② 制下丘脑和垂体分泌①和② 甲状腺激素释放激素 C.甲状腺激素几乎对全身的细胞都起作用 D.下丘脑与垂体功能上的联系是神经系统与内分 D.甲状腺功能亢进的患者激素③分泌过多 泌系统联系的重要环节 6.甲、乙两人都表现为甲状腺激素水平低下，下表为 :9.(2022·温州期末)如图为甲状腺激 TRH 给两人注射适量的促甲状腺激素释放激素(TRH) 素分泌调节示意图，图中TRH为促 前30min和后30min每人的促甲状腺激素(TSH) 浓度，有关分析正确的是 甲状腺激素释放激素。下列有关叙 述错误的是 () 促甲状腺激素浓度/(mU/L) A.血液中TH过量时会抑制TRH 注射前 注射后 和TSH分泌 -甲状腺激素 (TH) 健康人 <10 1040 B.TSH是直接调节甲状腺分泌功能的关键激素 甲 10~-40 >40 C.甲状腺功能减退时，血液中TSH水平会降低 乙 <10 10 D.TH与TRH共同调节TSH分泌 120 10.下图为人体内环境调节部分机制，甲、乙、丙、丁表： 促甲状腺激素TSH 。抗体X 示腺体或神经结构，~f表示物质。以下说法错误 TSII受体 的是 甲状腺细胞 下丘脑 甲状腺激素 健康人 (Graves病患者 ② 肝细胞 H油三雕 A.患者的TSH受体可接受TSH或抗体X的刺激 甘油、脂肪酸 B.抗体X可促进患者甲状腺激素的合成和释放 衔萄糖之糖惊 C.患者的甲状腺激素增多不能抑制抗体X的分泌 毛细血管 D.患者的甲状腺激素增多能促进垂体释放TSH A.图示过程体现了通过体液运输发挥作用这一激 13.(2022· 绍兴诸暨期末)哺乳动物的生殖活动与光 素调节的特点 照周期有着密切联系。如图表示了光暗信号通过视 B.图示物质d和e的分泌过程是神经调节的结果 网膜→松果体途径对雄性动物生殖的调控。 C.下丘脑通过调节甲进而引起乙释放物质c体现了 HDG轴 负反馈调节 下丘脑 (-) D.高血脂患者可通过控制饮食减少肝细胞内源甘 +)促进 垂体 ()抑制 油三酯的合成，坚持运动加强甘油三酯的氧化分 松果体 () 褪黑素 解，从而使血脂恢复正常 细胞 宰丸 B级一应用创新练 (1)据图分析，哺乳动物的生殖活动是通过机体的 11.(2022·浙江1月选考)小鼠甲状腺的内分泌机能受 调节方式完成的。光暗信号调节的反射弧 机体内、外环境因素影响，部分调节机理如图所示。 中，效应器由传出神经末梢和 组成，兴奋在 下列叙述错误的是 ( ) 传入神经纤维上的传导是 (填“单向的”或 TRH II:促甲状腺微素 高级中枢 释放激素 “双向的”)。 (-) IS山：促甲状腺激素 TH 山：甲状腺激素 (2)褪黑素通过影响HPG轴发挥调节作用，在HPG 外环境因素 TSH- (+ (+):促进 (-）:抑制 轴中，促性激