内容正文:
复习讲义答笨
第·单元是近细胞和纽成细胞的分了
(》X绿藻是真核生物,变异类型除基肉突变外还有染色体变异
和表因重组。
第1讲走近细胞
(1){5)
考点一
2.长句答
必备知识
(1)漠知览只有光合色素和与光合作币有关的
1.各种分化的妇削汗纸泡
(2)DNAK多样:(不同生物训)及丛因的远抒M表达(同和生物不
2.细包鉴官种肝牛制
司知览创)
[基础小题]
关键能力
1.判断正误
[例」]A连藻隔于原核生物,酵丹蓿离子真核生物,两者都具有的结
(1}X植物没有系统这一结构层次,
构和成分包活)阳胞膜、③核糖体和⑤DN1。
(2)X单胞生物在生命系统层次中既属于朗胞层次又属于个标
[例2]B一般认为,其核细胞的分裂方式有三种:有丝分裂、无丝分裂
层次。
和城教分裂,原核细胞的分裂方式是二分裂:真核?胞和原核细胞
(?}义生物的生活环晚属于生态系统的一部分,而生态系统腐于
都有T)N1和RNM两种核酸,且都含有核糖体,生初界共用一套遗
生命系统的结构层次。
传密码;真核生物和原核生物都以[N作为造传物质;有些真核
2.长勺应答
生物是有养型的,有些其核生物是异养型的,原核生物既有有养型
(1没有细此绮格,不能独立进行代病海茸寄牛牛沂,只能州
的(如硝化期菌和蓝射茵),也有异养型的(如营腐生生活和穿生生
活细米济养
活的翻蔚)。
(2).不能独立完成牛命汗动
[例3]C①一⑤)依次表示衣藻、克魔虫、变形÷、大肠杆萏和蓝藻,它
关键能力
们均为单胞生物,其中心②③为真核生物,县有核糖休、核膜和染
[例1]C没有细胞结构的病毒必须寄生在帝主活细胞内才能进行代
色体等结构:而心心为原核生物,具有核糯体,但不具有核膜知染色
谢和繁殖;一个人部分射胞衰老死亡,但是新朗胞还在不断分裂产
体;从代谢类型看,①③能进行光合作用,属于自养生物,心)迎均
生,其他▣胞同样能完成新陈代谢等生命活动,因此生命活动防由
为异养型生物;各胞钻构上的差异依现了胞的多样性
细胞完成;q胞中的元素和化合物等是阳胞进行生命活动的结沟
基础和物质基础:姆胞中的化学元素分为必需元素和非必需元素
[例4]B胞学说指出·胞是一个有机体,一切动柜物都由知跑发
细胞从环晚中吸收的镉元素即为非必需元素,并对细跑有害,
育而来,并白知袍和知胞产物所构战:知胞是一个相对独立的单
[例2]B射解胞休积较大是因为里面储存有较多的营养物质,但其表
位·既有它自己的生命,又对与其他细胞共同组成的整体的生命起
而积与标积之比相对?小,不利于与周围环境逆行物质交换;成熟
作用;新知胞可以从老知胞中产生。知胞学说涡示了知胞统一性
红细胞表面积与体积之北相对较大·有利于提高气体交换效率:小
和生物体结拘的织一性,而不是生物界与非生湖界的统一性:魏尔
肠线毛上皮的胞吸?葫萄糖、氨基酸及无机盐离子的方式都是主动
肖指出的“细胞遁过分裂产生新细胞”至今仍未被否定;细胞学说
运靴,消耗能堂多,所以线粒体多:特子头部主安是细胞核,船胞质
的婆立过程离不开众多科学家的参与、谁动·也离不开科学技太手
矣中在尾部而且较少,便于特子运动。
段的发展知支持。
[例]C细胞是逃琼上最基本的生合系统,病毒没有细胞结拘,不腐
考点三
于生命系统的站构层次;高等植潮没有系统层次暗母商是单细胞
实险基础
生物,因此其烧属于细跑层次又属于个你层次:地琼上最大的生命
【.(1)放人(2)K度成贷垃()F镜物锐
系统是生物阁,生物图包桥地球上的所有生物及其无机环竞
2.(1)莉(2)对光视生中央亮证问
[例1]D题图中的所有生物及其生存的无机环境构成生态系统;题图
3.(1①太②长(2)少近多远
中不包含生物阁这一结构层次:冷箭竹无系统层次,大熊猫有系统
[基础小题]
层次:题图中的上壤及空气中可能存在既离于阳胞层次又高于个
1.判正误
体层次的垃细胞生蝴。
(1}X涣上高倍物镜后只能用细准焦螺旋来调背
[例5]C新型冠状病寿中的茶白质、八A等不能独立表现生命特征,
(2(3)(4)
不属于生命系统的结构层次;新型冠状病毒没有细胞结构,不能独
2.长勺应深
主完成各项生命活动,必须寄生在宿主活细胞中,依靠宿主活细胞
〔1先调节遮光料(换大:忪}或反米:镜(H凹而反光:镜)视好明
提供的物质完成增殖和代谢等生命活动:培养浙型冠状病毒不能用
元,中洲节阳淮信放
普通的培养基,应用含有宿主活知胞的培养基。
〔2}浮口标移到视野央,将载坡方向右上方格动
考点二
技能运用
必备知识
[例1]D图①)为物镜,镜头越长放大倍数越大,若将显微绕统头甘1
1.(1核膜(①细胞核③线粒体④川然体(2)白养异养川
转换成山,则视野中观察到的胞数月减少:显微镜下所看到的物
家素和染监索细状核糖体(3)核奖核膜纤维素核糖
体同时改循不遵循共因突变二分裂八N