【倍速课时学练】2014鲁教版九年级化学《43氧气》课件（2份）

倍速课时学练 课时2 倍速课时学练 一、氧气的检验： 用带火星的木条插入集气瓶中，木条复燃，证明是氧气。 倍速课时学练 二、氧气的物理性质 是一种 气体, 溶于水 密度 空气 降温至-183℃变成 -218℃变成 无色无味的 不易 略大于 STP时 ρ(氧气)=1.429g/L ρ(空气)=1.293g/L 淡蓝色液体(液氧) 淡蓝色固体(固氧) 倍速课时学练 三、氧气的化学性质 1.木炭在氧气中燃烧(碳跟氧气反应) 现象 结论 ①发出白光 ②放热 ③产生使澄清石灰水变浑的气体 C O2 CO2 碳 + 氧气 二氧化碳 点燃 倍速课时学练 2.铁丝在氧气中燃烧(铁跟氧气反应) 现象 结论 ①火星四射，剧烈燃烧 ②放热 ③产生黑色的固体 Fe O2 Fe3O4 铁 + 氧气 四氧化三铁 点燃 倍速课时学练 3.蜡烛在氧气中燃烧(石蜡跟氧气反应) 现象 结论 ①发出白光 ②放热 ③产生使澄清石灰水变浑的气体 ④集气瓶内壁有小水滴 O2 CO2 H2O 石蜡+氧气 二氧化碳+水 点燃 倍速课时学练 氧化反应 物质跟氧气发生的反应就叫做氧化反应 碳 + 氧气 二氧化碳 点燃 磷 + 氧气 五氧化二磷 点燃 铁 + 氧气 四氧化三铁 点燃 石蜡+氧气 二氧化碳+水 点燃 倍速课时学练 氧化反应 剧烈氧化 缓慢氧化 燃烧 爆炸 动植物的新陈代谢 金属器皿的锈蚀 食物的腐烂 有机肥的腐熟 倍速课时学练 倍速课时学练 氧炔焰 2、 支 持 燃 烧 助燃性 炼钢 1、供 呼 吸 四、氧气的用途 倍速课时学练 课堂总结 总结论：氧气是一种化学性质比较活泼的气体。 氧气 性质 物理性质 化学性质 色、态、味、溶解性、密度 现象和结论 氧气 检验 带火星的 木 条 现象和结论 复燃 倍速课时学练 氧气是我们身边常见的物质，以下有关氧气的叙述不正确的是 （ ） A．氧气具有可燃性 B．氧气能提供动植物呼吸 C．氧气能支持燃烧 D．某些物质在空气中不能燃烧，但在氧气中能燃烧 B 倍速课时学练 2．细铁丝在氧气中燃烧时的反应现象是 ( ) A． 产生光彩夺目的火焰，生成黑色固体 B．剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体 C．铁丝红热，熔化 D．产生蓝色火焰，生成黑色固体 B 倍速课时学练 3．关于氧气用途的说法不正确的是( ) A．氧气可用来炼钢 B．氧气可用来灭火 C．氧气可用于登山或飞行 D．氧气可提供动植物呼吸 B 倍速课时学练 某同学取一段纱窗网上的细铁丝，在自己收 集到的氧气中做“铁丝在氧气中燃烧”的实验，结 果没有观察到“火星四射”的现象。请你分析此实 验失败的可能原因？若改进可观察到上述实验现象，却发现集气瓶裂，其原因是什么？ 倍速课时学练 4.物质的性质决定用途，但任何事物都有其两面性，物质的性质有时会为人类服务，有时也会给我们带来麻烦。下面就不同的角度认识氧气，分别举出合适的例子。 （1）应用氧气： ; （2）隔绝氧气： . $$倍速课时学练 倍速课时学练 无影无形摸不着， 火焰见它跳的高。 呼吸作用它参加， 动物植物离不了。 倍速课时学练 你所知道的制取氧气的方法有哪些？ 分离液态空气法 植物的光合作用 它们适合在实验室制取氧气吗？ 反应较慢，成本较高 条件太高，操作困难 反应太慢，难以收集 水 氢气+氧气 通电 倍速课时学练 实验室制取氧气—药品的选择 若在实验