【倍速课时学练】2014鲁教版九年级化学《61燃烧与灭火》课件（2份）

倍速课时学练 第一节 燃烧与灭火 课时1 第六单元 燃烧与燃料 倍速课时学练 能归纳出这些物质燃烧时的相同特点 吗？ 温故知新 木炭在氧气中燃烧 铁丝在氧气中燃烧 镁条在空气中燃烧 倍速课时学练 一、燃烧 通常所说的燃烧，指的是可燃物跟氧气发生的剧烈的发光发热的氧化反应。 总结归纳 倍速课时学练 倍速课时学练 着火点指的是可燃物燃烧所需的最低温度，是物质的一种固有属性，一般情况下不会改变。 木条燃烧，玻璃棒不燃烧 玻璃棒不具有可燃性 罩在玻璃杯下的蜡烛很快熄灭 木条比煤块更容易燃烧 没有了氧气 不同物质燃烧所需要的最低温度不同 探究燃烧的条件 实验探究一 实验内容 实验现象 原因 【1】分别在酒精灯上点燃木条和玻璃棒 【2】点燃两支蜡烛，其中的一支罩在玻璃杯下 【3】分别在酒精灯上点燃木条和煤块 倍速课时学练 二、物质燃烧的条件 （1）物质具有可燃性（可燃物） （2）可燃物要与氧气接触 (3)可燃物的温度达到其自身的着火点 这三个条件必须同时具备燃烧才能发生吗？ 总结归纳 倍速课时学练 温馨提示： 白磷着火点为40℃， 红磷的着火点为240℃。 实验现象： 铜片上的红磷和水中的白磷不燃烧 80℃ 深入探究 铜片上的白磷燃烧，产生大量白烟 129.unknown 倍速课时学练 1、为什么铜片上白磷燃烧而红磷没燃烧？ 2、为什么热水里的白磷不燃烧？ 3、你能想办法让热水里的白磷燃烧吗？ 白磷没有与氧气接触 温度没有达到红磷的着火点 讨论交流 向烧杯中通入氧气 80℃ 倍速课时学练 2、火柴点燃时为什么火柴头竖直向上时会燃烧不旺甚 至熄灭，而火柴头斜向下方却可以燃烧旺盛？ 1、使物质燃烧应具备的条件（ ） A、只要有充分的氧气 B、只要是可燃物质 C、只要是可燃物达到了一定的温度 D、可燃物达到了一定的温度，并有充足的氧气 D 学以致用 115.bin 倍速课时学练 震惊中外的大兴安岭森林大火 倍速课时学练 据统计，我国仅20世纪90年代就发生火灾888485起，死亡24564人，伤43422人，直接经济损失116.4亿元。 倍速课时学练 1、楼房着火 2、油在锅里着火 3、酒精灯失火 4、森林着火 5、油罐着火 覆盖沙子 隔绝氧气 喷水 用锅盖盖灭 用湿抹布盖灭 将火场树木砍掉 降低温度 隔绝氧气 隔绝氧气 移走可燃物 常见的火灾 灭火的方法 灭火的原理 讨论交流 倍速课时学练 遇到火险你有哪些自救或救助的方法？ 安全常识 拓展延伸 * 倍速课时学练 倍速课时学练 今天，我知道了…… 我学会了…… 我还收获了…… 对老师、对同 学、对自己尽情 畅谈吧！ 倍速课时学练 1、在空气中发生的燃烧、缓慢氧化和自燃现象的相同点是 （ ） （A）都产生热 （B）都发光 （C）都很剧烈 （D）都需达到着火点 A 学以致用 倍速课时学练 2、不能考虑用于油井灭火的措施是（ ） （A）设法阻止石油喷射 （B）设法使火焰绝空气 （C）设法降低石油着火点 （D）设法降低油井温度 C 学以致用 倍速课时学练 3、将下列灭火措施的标号填在各小题后的括号内： （A）隔绝空气 （B）移开可燃物 （C）使可燃物的温度低于着火点 ①油锅着火时，加上锅盖 （ ） ②消防队员用冷水浇灭燃着的可燃物 （ ） ③将沙土铺洒在燃烧的化学药品上 （ ） ④草原着火时，在着火点周围割除草，打出防火道 （ ） A C A B 学以致用 倍速课时学练 4、成语“釜底抽薪、杯水车薪、星火燎原、风助火势”包含了什么化学道理？ 学以致用 倍速课时学练 1、课下上网查询“常见灭火器的灭火原理和适用范围。 （中国消防网http://www.cn119.com/） 2、课下查找我校存在哪些消防安全隐患，什么地方应放灭火器？放何种灭火器？ 课下作业 倍速课时学练 谢谢！ $$倍速课时学练 第一节 燃烧与灭火 课时2 第六单元 燃烧与燃料 倍速课时学练 氧炔焰：焊接、切割金属 乙炔（C2H2）在氧气（空气）中的燃烧 二、促进燃烧的方法 CO2+H2O 点燃 C2H2+O2 倍速课时学练 二、促进燃烧的方法 1、认识充分燃烧与不充分燃烧的结果 不充分燃烧，有大量黑烟冒出 充分燃烧，剧烈、没有黑烟 充分燃烧：燃烧剧烈、节约燃料 不充分燃烧：浪费燃料、污染环境 反应现象 乙炔在空气中燃烧 乙炔在氧气中燃烧 倍速课时学练 （1）增大氧气的浓度 （2）增大