第1课 殖民地人民的反抗斗争（课件）—【高效课堂】2022-2023学年九年级历史下册教学必备优质课件（部编版）

第1课 殖民地人民的反抗斗争 第一单元 殖民地人民的反抗与资本主义制度的扩展 1.通过观察地图和阅读相关材料，理解拉丁美洲独立运动是西班牙、葡萄牙殖民者残酷的殖民掠夺和压迫的结果，了解玻利瓦尔和圣马丁领导的拉丁美洲独立运动。 2.知道英国对印度侵略的暴行和印度民族大起义的过程，了解印度民族大起义的影响。 3.通过殖民地人民的反抗史实，认识拉丁美洲独立运动和印度民族大起义的正义性和艰巨性，感悟殖民地人民敢于反抗，勇于斗争的精神。 本课重点 学习目标 拉丁美洲独立运动 壹 一、拉丁美洲独立运动 1.“拉丁美洲”指哪里？ 通常用来指称美国以南的美洲大片的地区。因长期曾沦为拉丁语系的西班牙和葡萄牙的殖民地，其通行的语言属拉丁语系，故被称为拉丁美洲。 拉丁美洲： 独立运动前的拉丁美洲 西班牙殖民地 葡萄牙 殖民地 一、拉丁美洲独立运动 2.拉美独立运动的原因： 在整个殖民时期，被埋葬在矿井下的印第安人达到800万；黑奴的境遇比印第安人还惨，过度劳累的折磨下，黑奴的存活率仅为4.5%，到巴西后平均寿命不过七年。 庄园地主还利用借债，采用以工抵债的手段，迫使破产的印第安人去当雇工， 其中不少沦为债务奴隶……强迫印第安人每年要送一定数量的成年男子去矿场工作。繁重的劳动，饥饿和虐待，很少有人能活着返回。在 16 到 18 世纪中，西班牙殖民者在拉丁美洲共掠夺黄金250万公斤，白银1亿公斤。葡萄牙殖民者仅在 18 世纪就从巴西掠夺了价值10亿美元的黄金和金刚石。 ——吴于廑《世界史﹒近代史》 根据材料，分析西班牙和葡萄牙是如何统治殖民地的？ ①根本原因：西班牙、葡萄牙在拉丁美洲实行残酷的殖民统治和经济掠夺； 一、拉丁美洲独立运动 2.拉美独立运动的原因： 白人 殖民者 土生白人 印第安人、黑人 混血种人 拉丁美洲等级社会 西班牙与葡萄牙白人：掌握政权 移民的后代：地主、商人和中下级官吏等 欧洲人与印第安人或黑人结合的后代：工匠、小贩和牧民等 被殖民者奴役 观察图示和阅读材料，白人殖民者和土生白人之间的关系如何？ 土生的西班牙人通常就被排斥于殖民地的任何重要职位之外……在受过教育并且常是贵族出身的富有的美洲人方面，对他们自身的被排斥大为愤恨。 ——艾﹒巴﹒托马斯《拉 丁美洲史》 ②内部原因：土生白人与西班牙、葡萄牙白人殖民者之间的矛盾日益尖锐； 一、拉丁美洲独立运动 2.拉美独立运动的原因： 美国独立战争 法国大革命 民族独立意识 ③外部原因：受美国独立战争和法国大革命的影响。 一、拉丁美洲独立运动 3.拉美独立运动的概况： 他们被誉为南美的“解放者” （1）时间 ： （2）目的： （3）地区: （4）领导人： 北部地区： 南部地区： 18世纪末19世纪初 反抗殖民统治，争取民族独立 北起墨西哥、南到阿根廷 玻利瓦尔 圣马丁 一、拉丁美洲独立运动 “解放者” 南美华盛顿 玻利瓦尔 “解放者”圣马丁 委内瑞拉 哥伦比亚 厄瓜多尔 玻利维亚 秘鲁 智利 阿根廷 自北向南 自南向北 玻利瓦尔与圣马丁会面 1819 大哥伦比亚共和国 “玻利维亚”以玻利瓦尔名字命名的国家 战争特点：时间长、范围广、南北国家联合作战。 3.拉美独立运动的概况： 一、拉丁美洲独立运动 4.南美的“解放者”：玻利瓦尔、圣马丁 19世纪初美洲独立运动领导人，军事家。1783年生于委内瑞拉土生白人贵族家庭。青年时在欧洲读书，接受法国启蒙主义教育和资产阶级革命思想，立志为推翻西班牙在美洲的殖民统治和解放南美洲而献身。1807年回到拉美后，进行反对西班牙殖民统治的斗争。后被授予“解放者”的称号。现在的玻利维亚共和国就是以他的名字命名的. 玻利瓦尔 一、拉丁美洲独立运动 4.南美的“解放者”：玻利瓦尔、圣马丁 圣马丁是南美解放运动的领导人之一。1814年起组织训练了一支骁勇善战的“安第斯军”，并指挥它于1818年解放了智利。1821年，率部进入秘鲁，秘鲁宣告独立。不久，他将军队指挥权交给玻利瓦尔，悄然隐退，在欧洲度过了余生。 1878年，阿根廷、智利、秘鲁三国在共同纪念圣马丁诞生100周年时，共尊他为“祖国之父”。 圣马丁 一、拉丁美洲独立运动 5.拉美独立运动的意义 (1)彻底推翻了西、葡殖民统治，加速了欧洲封建统治崩溃 (2)拉美基本独立，形成了今天的国家格局，为社会经济发展奠定了基础 一场反抗殖民统治、争取民族独立的运动（性质） (3)鼓舞了殖民地、半殖民地人民争取独立的斗争。 印度民族大起义 贰 二、印度民族大起义 1.印度民族大起义的背景 19世纪中期，印度已沦为英国的殖民地。