5守株待兔（课件）三年级下册语文部编版

守株待兔 第二课时 第二课时 1 宋人/有耕者。田中/有株。兔走/触株，折颈/而死。因/释其耒/而守株，冀/复得兔。兔/不可复得，而/身为宋国笑。 《守株待兔》是一篇文言文，怎样读好文言文？ 学习文言文内容前，我们一起回忆一下：读懂文言文和古诗可以运用哪些方法？ 我们也可以联系上下文，或者联系生活实际。 我们可以读注释，也可以看插图。 互动课堂 小组合作梳理文章大意，要求： 读一读：根据节奏划分、再读课文。 说一说：结合注释、插图说一说故事大意？ 画一画：画出你觉得难懂的句子。 注释： 插图： 因：于是。 释：放下。 耒：古代用来耕田的一种农具。 株：树桩。 走：跑。 冀：希望。 株 耒 理解了词语意思后，谁来说一说故事大意？ 宋国有一个 ，看见一只兔子撞在树桩上死掉了，便放下手里的 整天守着 ， 再捡到撞死的兔子。当然农夫没有再捡到撞死的兔子，而他的田地却荒芜了，农夫也被宋国人 。 农夫 农具 树桩 希望 笑话 宋人有耕者。 句意：宋国有个耕地的农民。 难点句理解 字理识字： 耕 表示与耕作有关。本义是犁田。 田中有株。兔走触株，折颈而死。 跑 脖子折了 句意：田里有一个树桩，一只兔子跑过，撞到树桩上，折断脖子死掉了。 撞 因释其耒而守株，冀复得兔。 于是 放下 农具 希望 句意：这个人就放下农具，守在树桩旁，希望再得到兔子。 注意“因/释其耒/而守株”的停顿。“冀复得兔”语调要慢一点，表现出种田人的喜悦。 朗读指导 11 兔不可复得，而身为宋国笑。 自己 又 句意：他没能再得到兔子，自己却被宋国人嘲笑。 师生合作对读 宋人有耕者。 田中有株。兔走触株，折颈而死。 因释其耒而守株，冀复得兔 兔不可复得，而身为宋国笑。 为什么这个农夫会被宋国人嘲笑？在文中勾画出文中有关宋人行为的语句。 聚焦行为，获得寓意。 因释其耒而守株，冀复得兔 14 （1）观课文插图，从农夫的神情中，你能想到农夫此时是怎么想的，怎么做的？ 15 “释其耒而守株”的结果是什么？如果你是农夫的邻居，你会对他说什么？小组互相交流 16 生活中，有人偶尔中了一次彩票，就希望靠中奖过日子。这种想法对吗？ 17 退