4.2 情绪的管理 教案-2021-2022学年部编版道德与法治七年级下册

第二单元 做情绪情感的主人 第四课 揭开情绪的面纱 课题 情绪的管理 教学目标 1.知识目标:认识情绪的感染性,明白情绪需要调控的道理,知道一些管理和调节情绪的方法。 2.能力目标:逐步掌握一些管理和调节情绪的方法,形成自我调适、自我控制的能力,理智地管理和调节自己的情绪。 3.情感、态度、价值观目标:学会管理和调节情绪,保持积极、乐观、向上的情绪状态;尊重他人、关注他人的感受,学会恰当地表达情绪并能安慰他人。 教学重点 人与人之间的情绪会相互感染,学会管理和调节情绪 教学难点 合理调节情绪并且掌握方法 教学方法 情境教学法、启发式教学法、小组合作探究学习法 教学手段 多媒体及相关课件 课型 新授课 教学环节 教学内容 教师活动 学生活动 1、 导入新课, 上课仪式感,一杯奶茶2块5,当你买到一杯2.5的奶茶,你的心情是什么样的?你当时是怎样表达自己的情绪的?你周围的人又是如何表现的?你的情绪变化会影响到身边的人吗?让学生思考这些问题,从而引出这节课的内容——情绪的管理。 二、讲授新课 (一)情绪的表达的影响? 现代生活中人与人交往更加频繁复杂,任何情绪上的问题都会通过接触传递给他人。在人际交往中保持一种良好的态度,反而会让生活和工作变得事半功倍。 【多媒体呈现结论】 1.情绪会相互感染,会影响周围的人。 即使没有语言的交流,一个人的表情、声调、姿态和动作所表达的心情,也会影响周围的人。 2.情绪的表达不仅与自己的身心健康有关,还关乎人际交往。 活动一:阅读思考 【多媒体呈现】 情景一:今天的外语考试,小红得了99分,她高兴极了,大声嚷起来,而同桌小芳先是默默地坐着,然后趴在桌上哭泣……她的试卷上写着“59分”。 情景二:凌晨一点,小球迷小王盼望的足球赛终于开始了。“好球!太棒了!”他兴奋地叫着、跳着……周围的邻居都被吵醒了。 请问:1、小红和小王认为“喜怒哀惧是个人的事,不用考虑他人的感受。”对吗?为什么? 2、表达自己的情绪应注意什么? 教师小结:我们需要认知和了解自己的情绪并接受自己的情绪,在表达自己的情绪时要考虑他人的感受,学会以合理恰当的方式表达出来。 【多媒体呈现结论】 (二)、怎样表达情绪 1、以恰当的方式: 2、学会在合适的场合、时间,以合理的方式表达; 3、表达情绪时要照顾他人的感受; 4、不能违反道德和法律,不能损害他人和集体的权益。 活动二:情