2燕子（课件）三年级下册语文部编版

2.燕子 2.燕子 —部编版语文 三年级下册— 春天美丽在哪里呢？ 说说你心目中的小燕子。 激趣导入 作者简介 郑振铎：出生于浙江温州，原籍福建长乐。作家、诗人、学者、翻译家。 代表作：《猫》《我们是少年》。 整体感知 读文要求： 1.听读课文，注意字音，读懂句子。 2. 课文是从哪几个方面来描写燕子的？ 生字学习 凑成 吹拂 赶集 聚拢 伶俐 形成 横掠 偶尔 翼尖 几痕 沾水 荡漾 闲散 飞倦 còu fú jí jù xíng lüè ǒu ěr zhān juàn xián xiān 纤细 hén 独体字： 上下结构： 左右结构： 生字学习 包围结构： 易写错 组词：凑成 凑合 巧记：一人（亻）站在书卷旁 不要写成“氵” 不要写成“彳” 仔细观察图片，说说燕子是什么样子的。 精读感悟 羽毛 翅膀 尾巴 乌黑 剪刀似的 轻快有力 比喻 抓住了燕子的外形特点 为什么作者只写这三部分？ 使文章更生动，表达作者对燕子的喜爱和赞美。 精读感悟 凑（组） 活泼、可爱 凑 乌黑的羽毛 轻快有力的翅膀 剪刀似的尾巴 燕子飞行图 精读感悟 1、用“____”画出写春天美丽的句子。 2、这是一个怎样的春天？ 春风 细雨 柔柳 鲜花 青草 绿叶 生机勃勃 尝试背诵 抓关键词 二三月的______里，______微微地吹拂着，如毛的______由天上洒落着，千条万条的______，红的白的黄的______，______，______，都想______似的______来，形成了__________的春天。这时候，那些小燕子，那么______的小燕子，也由南方飞来，加入这______的图画中，为春光______了许多______。 精读感悟 更能体现出燕子飞行时的轻快灵活，展现出它们的活泼机灵。 飞行姿态 燕子飞行图 可以替换成 “飞”“贴”吗？ 精读感悟 为什么说是几痕而不是“几条”呢？ 远远看去电线若有若无的样子 燕子休息图 赞美了活泼可爱的燕子，表达了作者对大自然的热爱之情。 梳理全文 课文是如何描写燕子的？ 写作顺序： 近 写作手法： 飞行美 抓住事物特点 按顺序观察事物的方法 抓特点 远 外形美 休息美 动态描写 静态描写 作业布置 1.背诵课文1