第6课 工业化国家的社会变化（课件+视频）-【优课堂】2022-2023学年九年级历史下册同步备课精品（核心素养时代新教学）

课堂导入 这是最好的时代，这是最坏的时代；这是智慧的时代，这是愚蠢的时代；人们面前有着各样事物，人们面前一无所有；人们正在直登天堂，人们正在直下地狱—（英）狄更斯《双城记》 核心素养时代 第6课 工业化国家的社会变化 新课 标 新课标新教学 评价目标 评价任务 思维创新 素养拓展 教学评一致性 课堂导入 第二单元 第二次工业革命和近代科技文化 Step 01 Step 02 Step 03 了解工业革命后工业化和城市化的历史进程，正确看待工业革命对社会进步的贡献； 2022年课程标准： 通过了解第二次工业革命的主要领域和代表性成果，初步理解科学技术发展带来的社会进步和社会问题。 评价目标导航 唯物史观 史料实证 史料实证 历史解释 家国清怀 领会工业化、城市化的含义，理解工业化和城市化与我们现今所享受的文明生活的关系。 工业革命出现的环境问题。面对环境污染，该如何去做 3 1870年以后，科学技术的发展突飞猛进，各种新技术、新发明层出不穷，并被迅速应用于工业生产，大大促进了经济的发展，这就是第二次工业革命。 历史解释 什么是“第二次工业革命”？ “蒸汽机的吼声使欧、北美、亚三大洲发生变革，以改革或革命的方式建立了强有力的政权，劳动力被大量解放出来；蒸汽机造就大量财富，驱使资产阶级奔走于全球各地，原料、市场均来自遥远的地区；蒸汽机激发了人的需求，新技术、新发明层出不穷”——摘自王斯徳《世界近代史》 任务驱动一：人口增长和大众教育 史料实证 结合课本说说工业革命对工业化国家的影响？哪两国变化表现最为明显？工业革命促进人口增长的因素有哪些？ 独学+展示 工业革命的发展使社会具备了提倡个人的自由发展和独立生存权利的经济基础，人口增长出现了明显变化。在工业革命时期后的50年人口更是加速增长，几乎增长了一倍。威廉姆斯用“人口爆炸”来形容19世纪英国人口的增长。英国工业革命时期引起死亡的疾病、瘟疫、饥荒、地方性战争有所减少，人口增长至少是出生率和死亡率共同作用的结果。——摘编自舒小昀著《欧洲的历史与文明》 人口增长 英国美国 工业革命促进工农业发展，生活水平提高； 医疗卫生条件改善，出生率上升和死亡率下降； 政局稳定。 原因 影响 ①农业人口减少；从事工业和商业的人数增加； ②妇女成为工业劳动者。 变化 国家 妇女社会地位提高 工业革命后妇女走出家庭，成为工业劳动者。她们的社会角色发生变化，为妇女社会地位的提高创造了条件。 １９０９年３月８日，美国芝加哥爆发了规模巨大的妇女罢工斗争和示威游行，“３月８日”便成为全世界劳动妇女争取自由平等权利、争取妇女解放而斗争的节日。 19世纪中期以后，为了适应工业化的需要，欧洲国家开始推广什么？ 大众教育 （5）作用：教育的普及，提高了欧美各国的大众文化水平，促进了社会发展。 系统教育体系--19世纪初，德国建立由初等学校、中等学校、大学组成的系统教育体系 免费义务教育--1870年，英国法国对儿童实行免费义务教育 中等教育--法国开设政府资助的中等教育（1802年） （2）时间：19世纪中期以后 （1）目的：为了工业化的需要 （4）分类： （3）代表：德国和法国 洪堡 Wilhelm von Humboldt 1767—1835 普鲁士教育体系开创者 1802年，拿破仑在法国颁行法律开设政府资助的中学 任务驱动二：城市化 历史解释 下列是《19世纪中期欧美主要国家城市和农村人口统计表》，为什么英国城市人口比重最大？说明什么问题？带来那些变化？ 独学+展示 由农业为主的传统乡村社会向以工业和服务业为主的现代城市社会逐渐转变的历史过程。 1、城市化 19世纪中期英国率先完成工业革命，推动城市化进程。 说明：工业化程度越高的国家城市人口比例越大。 随着城市的发展，人们的生活方式也在发生着变化。 城市化带来了那些问题？ 任务驱动三：环境污染和贫富分化加剧 史料实证 根据课本18-19页梳理电的发展过程 独学+展示 材料一 在这里，文明创造了自己的奇迹，而文明人则几乎又变成野蛮人……从这条污浊的排水管中，排出人类工业的最大一股潮流去滋润全世界；从这条肮脏的下水道中，流淌出纯金。在这里，人类的发展成就既是最完备的，又是最野蛮的。 ——〔英）阿萨·勃里格斯 想一想：为什么作者认为“在这里，文明创造了自己的奇迹，而文明人则几乎又变成野蛮人”。 环境污染严重影响人们的身体健康。 “沉默的强盗”：象征死亡的骷髅在泰晤士河上游荡。 材料：1801年，1.1%最富有的人占有国民总收入的25%，到1812年，1.2%最富有的人就取得35%的国民收入。1867年，2%最富有的人所聚敛的财富占国民总收入的40%。 ——郭家宏《19世纪上半期英国的贫富差距问