第九单元课题1 溶液 第1课时（潍坊市教学评一致性教学设计大赛作品）—2021-2022学年九年级化学人教版下册

课题1 溶液的形成 （第1课时） 【学习目标】 1、通过实验构建出溶液及溶质、溶剂的概念，说出常见溶液的溶质与溶剂 2、知道物质的溶解性决定于溶质和溶剂的性质 3、举例说明生活、生产中溶液常见用途。 【学习过程】【游戏导入】能否通过改变浮力的方法，让水中鸡蛋浮出水面 食盐的加入使杯中的液体已不是原来的蒸馏水，从物质分类的角度看，现在液体属于哪一类物质。 其实这液体除了是混合物外，不经意的操作一杯溶液就形成了。那什么是溶液，如何形成，今天让我们一起学习9.1溶液的形成 学习任务一、溶液 实验9-1：配制蔗糖溶液 蔗糖为什么消失，尝起来却是甜的？ 【呼应游戏】在刚才的实验，同学同样添加了食盐固体，为什么食盐会消失？ 【观看视频】微观模拟物质溶解动画，完成下列内容。 食盐溶液形成：宏观分散到微观上分散到 蔗糖溶液的形成：宏观分散到微观上分散到 实验操作：往蔗糖溶液中添加食盐固体 观察现象：食盐固体能继续溶解，因此溶液分散的物质既有食盐也有蔗糖 根据课本P27页完成下列内容 （1）溶液的定义 （2）溶液的基本特征：溶液具有性、性、是混合物。 溶液具有均一性、稳定性的原因：溶质以分子或离子的形式分散到水分子中 （3） 溶液的组成：溶液由和组成。 （4） 叫做溶质（可以是固体、、）。 叫做溶剂（一般指）。 （5）、溶液的质量=+的质量 （6）溶液一定是无色的吗？根据你的学习经验写出溶液有颜色 点拨 提高 1、 溶液的命名：“[溶质]的[溶剂]溶液”。如果没有指明溶剂，我们就认为水是溶剂。 2、溶液的体积≠溶质的体积＋溶剂的体积） 学习任务二：物质的溶解性决定于溶质和溶剂的性质 思考下列问题：1、溶剂一定为水吗？能举反例吗？ 2、为什么使用不同的溶剂呢？不同物质溶解能力相同吗？ 【学生实验】取等量的水、酒精、分别加入碘和高锰酸钾，观察实验，记录现象。 [实验9-2] 溶剂 溶质 现象 水 碘 水 高锰酸钾 汽油 碘 汽油 高锰酸钾 小结：溶质相同，不同，溶解能力不同；溶剂相同，不同，溶解能力不同。 根据实验说明溶解性与哪些因素有关？ （1） （2）___________________________ 【演示实验】酒精与水互溶实验完成表格 [实验9-3] 溶剂 溶质 振荡前现象 振荡后现象 静置后现象 结论 水 乙醇