第四单元 课题2水的净化潍坊市教学评一致性教学设计大赛作品—2022-2023学年九年级化学人教版上册

课题2水的净化 【学习目标】 1. 通过生活情境和自主学习，了解水的净化常用的净水方法，体验水的净化对人类生活和社会发展的作用，形成节约用水的意识； 2.通过小组合作实验探究，初步学会过滤实验操作，提升实验动手能力。 【学习过程】 同学们好，今天很高兴能和大家一起来研究生活中的一些科学问题。我给大家带来了一件礼物。 【实物展示】一瓶纯净水。 这是一瓶纯净水，可以直接饮用。 【实物展示】一瓶小河中的污水 【设问】这是一瓶河水，能直接喝吗？ 【得出结论】自然界的水只有经过净化才能得到纯净水。现在我就和同学们一起学习 【板书】课题3 水的净化一、中和反应 学习任务一：水的净化 播放视频：我们首先到自来水厂参观一下自来水的净水过程 图片展示：自来水厂的净化流程图 自主完成下列问题： 1. 自来水厂净化水的一般步骤是：加絮凝剂→反应沉淀池→ → →清水池→消毒，再输送到千家万户。 2.自来水净化过程中加絮凝剂的作用是什么？ 3.自来水净化过程中，过滤和吸附主要针对水中哪些杂质？ 4.自来水净化过程中，共先后经过了哪些环节？其中哪个环节发生了化学变化？ 学习任务二：过滤 1.实验4-1 取两个烧杯，各盛大半杯浑浊的天然水（湖水、河水或井水等），向其中1个烧杯中加入3药匙明矾粉末，搅拌溶解后，分置于另外2个烧杯中，静置，观察现象。 现象 结论 2. 仔细阅读课本75页讨论完成。 1）过滤的目的是分离 混合物。 2）过滤用到的主要仪器有：铁架台、 、 、 。玻璃棒的作用是 。 3）滤操作中，有哪些注意的操作要点？ 3. 分小组进行。（一人操作，其他组员观察并及时记录优点和不足及出现的问题） 过滤操作结束后小组讨论。 1.过滤结束，若发现滤液仍然浑浊，可能的原因有哪些？ 2.生活中，哪些方面利用了过滤的原理？请举例。 【归纳小结】 （1）自来水净水过程： （2）过滤 一贴： 二低： 三靠： 跟踪练习： 右图是某同学用来除去水中难溶性杂质时所采用的过滤装置图。试回答： ⑴写出标号仪器的名称：a ，b　 ，c