第6讲 口语交际（附答案解析）-备战2023年中考语文一轮复习全面练（全国通用）

第6讲 口语交际 命题热点 《语文课程标准》在总目标中指出，语文课程要使学生“具有日常口语交际的基本能力，在各种交际活动中，学会倾听、表达和交流，初步学会文明地进行人际沟通和社会交往，发展合作精神”。同时在阶段目标中也提出了明确、具体的要求。中考对口语交际的考查，重在交际，即说话是否符合“简明、连贯、得体”的基本要求。形式上，修改题比例不大，多以表述题为主，极少数省市将“听”也纳入考查范围，即听录音概括、筛选主要信息作答。 2022年，对于口语交际的考查在原来考查形式上，可能会考查：根据准确、得体地进行语言交际；根据活动情景，发现问题，探究问题，形成自己的假设或观点。 解题技巧 一、常考题型 （一）听话：言外之意 1.近一段时间，电视台播放精彩的奥运赛场节目，初三某班的很多学生每天晚上看到十点多钟，第二天还利用课间时间评头论足，而课堂上却精神不振，听课效率较低。班主任老师了解这一情况后，说了这样一段话：“同学们，听说你们这段时间很用功，每天晚上很晚才睡，白天又不放松课间休息时间。”同学们都惭愧地低下了头。 老师说话的言外之意是：批评同学们晚上看电视，影响了学习和休息。 口语交际要求——“四有”： 第一、言之有礼（得体，看对象，讲究方式，注意场合，符合语境） 第二、言之有物（内容明确，不说空话，套话，罗嗦话） 第三、言之有序（语序合理） 第四、言之有节（简明、重点突出，条理清晰，不超字数） （2） 说话 1.婉转拒绝    婉转拒绝，就是用温和婉转的语言，去表达拒绝之意。即：在对别人说“不”时，既要自己不觉得内疚，又不伤害彼此间的和谐关系，与直接拒绝相比，它更容易被接受。因为它在更大程度上，顾全了被拒绝者的自尊。 拒绝常见的几种方式、技巧： 第一、先顺其意说，后说明不能应答的理由。 第二、换个说法，暗示对方，使对方知难而退。 第三、不直接谈自己的看法，而讲其他人的看法。 第四、拒绝对方的请求，但是给其提供替代方案。 例如：假如你正在读一本好书，这时一个同学走过来向你借阅，但你明天就要进行晨会演讲，需要在这本书上查找一些有用的资料，所以不能马上借给他。你该怎样拒绝他？ 【示例】真的不巧，我明天就要进行晨会演讲，急需在这本书上查找一些资料,所以不能马上借你，如果你不是很急的话，明天早上我可以借给你。】 2. 劝说阻止【以理服人　以情感人的态度诚恳　注意对象】 劝说最基本的要求是讲明道理，消除顾虑，语气委婉。 例如：语文科陈老师得知李欣然同学最近常在课堂上看《三国演义》后，打算找她谈话，以达到既保护她课外阅读的积极性，又能引导她重视课堂学习的目的。如果你是陈老师，你怎么说才能使李欣然同学乐于接受你的意见呢？(不超过60字) 【示例：《三国演义》确实是一本好书，但如果在课堂上偷偷地看，既影响课堂学习，又使阅读乐趣大打折扣，何不课后再看呢？】 3.代人传话【转述】 例如：读下面一段话，回答问题。 李明的邻居张阿姨因有急事要马上回南京，她让李明带口信，请她姐姐——李明的班主任张老师下午4点钟去幼儿园接她女儿慧慧。李明见到张老师后该怎么说？请将李明的话写在下面。 【示例：张老师，您妹妹有事去南京了，她请您下午4点钟去接慧慧。】 代人传话，口说似乎并不难，但用文字转述，要做到准确无误，就需要把握好转述的要求： 第一，以谁的身份说话 第二，对谁说，怎么称呼 第三，谁要求受话人做什么事。       4.安慰鼓励 例如：某同学身患重病，病痛的折磨和经济的贫困让他很悲观。班里同学为此开展了爱心捐助活动，现推选你为代表到医院看望并送去捐款，面对病床上的同学你应该如何说？ 【示例：老师和同学们听说你病了，都很担心，我今天是代表全班来看望你，还把他们的“爱心”都带来了,希望你能安心养病，早日康复,我们等着你早日回到我们这个大家庭中。】 5.访问邀请 邀请类试题解答的关键之一，是正确地使用敬辞，也就是说在说话中一定要含有尊敬对方口吻的词语。另一个关键，是要把邀请人家做什么事的要素清清楚楚地说出来，比如，时间、地点、内容等等。 例如：长江中学学生会准备开展以“魅力语文”为主题的活动，编演课本剧是本次活动的项目之一，为了指导同学们编写课本剧，学生会派你去邀请一位剧作家来校作专题报告。见到剧作家时，你会对他说： 【示例：我是长江中学的学生，我校准备开展 “魅力语文” 主题活动，希望您能来我校指导同学们编写课本剧，作专题报告，好吗？】 6.辩论赛 范例：信息时代，网络阅读对青少年影响很大。网络阅读究竟是利大于弊（正方），还是弊大于利（反方）？学校准备搞一次辩论会。现在由你担任辩手，请选择其中一方陈述你的观点和理由。 【正方：利大于弊。网络阅读比传统纸质