第1讲 字音与字形（附答案解析）-备战2023年中考语文一轮复习全面练（全国通用）

第1讲　语音与汉字 一、考点解读 （一）命题热点 识字、写字是阅读和写作的基础，是重要的语文素养之一。因此，语音、汉字识记与书写将是各地命题的首选。综观2022年各省市中考试题，发现其考查重点为： (1)字音多考查多音多义字、形声字、难读字、习惯性误读字和一些常用字。其中以形声字为最多(其中又以声旁部分表音的字为最多)，其次是难读字和多音多义字。 (2)字形多考查错别字，一般为同音字、形近字和音近字的混淆和误用。 其主要题型有：①给汉字注音；②根据拼音写汉字；③多音字、形近字、同音字辨认；④运用汉字拼音规则辨析拼写错误并改正；⑤改正错别字；⑥汉字的音、形、义结合起来考查；⑦规范书写等。 随着中考改革的深入，2023年中考，辨别字音、字形正误的选择题型仍是考查汉字的主要题型；汉字书写题型、音形义综合考查题型以及多音字辨音、音近形近字辨音题型将会在部分省市的中考试卷中有所保留；汉字考查注重结合生活实际、结合社会热点，因此，考生要在平时学习生活中关注社会热点，学会从生活中学习语文。 重 点 1. 能够根据拼音写汉字、根据汉字写拼音。 2. 能够辨识字音、字形的正误。 3. 能够理解并运用成语。 4. 能够明确辨识病句的类型、快速判断病句。 5. 根据给出的例句仿写句子。 6. 正确的运用标点符号。 7. 能够阅读简单的非连续性文本。 8. 能够识别、书写、欣赏书法。 9. 能够根据情境补写出对应的语句。 难 点 1.能够阅读简单的非连续性文本。 2.能够识别、书写、欣赏书法。 3.能够根据情境补写出对应的语句。 易错点 1.能够理解、运用成语的含义。 2.正确的运用标点符号。 3.能够阅读简单的非连续性文本。 高频考点 1.能够根据拼音写汉字、根据汉字写拼音。 2.能够辨识字音、字形的正误。 3.能够理解、运用成语的含义。 4.能够明确辨识病句的类型、快速判断病句。 5.正确的运用标点符号。 （二）解题技巧 1．掌握汉字读音规则 (1)“知、蚩、诗、日、资、雌、思”等七个音节的韵母用i，即：知、蚩、诗、日、资、雌、思拼作zhi，chi，shi，ri，zi，ci，si。 (2)韵母ㄦ写成er，用作韵尾的时候写成r。例如：“儿童”拼作er tong，“花儿”拼作huar。 (3)韵母ㄝ单用的时候写成ê。 (4)i行的韵母，前面没有声母的时候，写成yi(衣)，ya(呀)，ye(耶)，yao(腰)，you(优)，yan(烟)，yin(因)，yang(央)，ying(英)，yong(雍)。 u行的韵母，前面没有声母的时候，写成wu(乌)，wa(蛙)，wo(窝)，wai(歪)，wei(威)，wan(弯)，wen(温)，wang(汪)，weng(翁)。 ü行的韵母，前面没有声母的时候，写成yu(迂)，yue(约)，yuan(冤)，yun(晕)，ü上两点省略。 ü行的韵母跟声母j，q，x拼的时候，写成ju(居)，qu(区)，xu(虚)，ü上两点省略；但是跟声母n，l拼的时候，仍然写成nü(女)，lü(吕)。 (5)iou，uei，uen前面加声母的时候，写成iu，ui，un。例如niu(牛)，gui(归)，lun(论)。 (6)在给汉字注音的时候，为了使拼式简短，ng可以省作ŋ。 (7)声调符号标在音节的主要母音上，轻声不标。例如： 妈mā(阴平)　　麻má(阳平)　　马mǎ(上声) 骂mà(去声)　　吗mɑ(轻声) (8)a，o，e开头的音节连接在其他音节后面的时候，如果音节的界限发生混淆，用隔音符号(')隔开，例如：pi'ao(皮袄)。 2．辨识字形的几个切入点 (1)分析形体：对字形的辨别识记，“据形明义，据义取字”是最基本的方法。如“讴歌”指用优美的语言歌颂，“讴”应从“言”，而“呕吐”“呕心沥血”与“口”有关；对汉字中的一些双音节词，可依据两个字的形旁特点，采用对比方法推断字形正误。如“憔悴”与心理有关，故不能把“悴”写成“瘁”。 (2)辨别字音：依据形近字的读音差异来确定正确的字形，如：气概(gài，非“慨kǎi”)，针砭(biān，非“贬biǎn”)，直截(jié，非“接jiē”)了当。 (3)分析结构：辨识字形分析结构，主要是指那些并列式结构的词语(特别是成语)，可以由一字推出另一字。如“山清水秀”“青山绿水”，可由“秀”推“清”，由“绿”推“青”。 (4)探索来源：大部分成语都有来源，把握它们的形体，应结合其最初来源和典故。如“程门立雪”“班门弄斧”“墨守成规”这几个成语中，“程(颐)”“(鲁)班”“墨(翟)”都是成语故事中的人物，故不能写成“城”“搬”“默”。 (5)注意语境：不少词语单用时和出现在特定的语境中时字形往往不一样。如“老于世故”(非“事故”)，“共商国是”(非“国事”)。 (6)注意特殊：有些词