（下册）第2章 第2节 种 群-2022-2023学年九年级全一册科学【拔尖特训】浙教版（习题课件）

科学（浙教版）九年级全 1 第2章　生物与环境 第2节　种　群 1. 下列有关种群概念的表述，正确的是(　B　) A. 一个物种就是一个种群 B. 种群的范围可以在一平方米以内 C. 同一种群在不同区域，种群密度一定相同 D. 长江中的鲤鱼和西湖中的鲤鱼是一个种群 2. (2021·嘉兴)2021年5月11日，国家统计局公布的第七次全国人口普查结果与2010年第六次普查结果相比增加了7206万人，增长率仅5.38%。但浙江省的人口增加了1014万，增长率高达18.6%。浙江省人口增长率远高于全国平均水平的主要原因是(　A　) A. 迁入人口多 B. 年龄结构合理 C. 出生率高 D. 性别比例合理 B　 A　 3. 在“观察酵母菌种群”的实验中，关于酵母菌的数量和密度，下列说法中正确的是(　C　) A. 培养时间越长，酵母菌的数量和密度越大 B. 培养时间越长，酵母菌的数量和密度越小 C. 酵母菌的数量和密度与时间长短、空间大小、食物多少、温度是否适宜、氧气是否充足有关 D. 以上说法都不正确 C　 4. 蜜蜂是一种社会性昆虫。一个蜂群中生活着一只蜂王、少数雄蜂和众多工蜂。蜂王的主要职责是产卵，雄蜂与蜂王交尾，工蜂负责采集花粉、酿造花蜜、建造蜂房、防御敌人等。蜂王和工蜂都是由受精卵发育形成的，受精卵是发育为蜂王还是发育为工蜂，主要取决于幼虫食用蜂王浆时间的长短；未受精的卵细胞发育成雄蜂。请回答问题: (1) 一个蜂群内的蜂王、雄蜂和全部工蜂在生物学上称为　种群　。  (2) 同样是受精卵，有的发育为蜂王，有的发育为工蜂，这一事实说明:生物的性别除受遗传物质控制外，还受　环境因素　的影响。  (3) 蜂王、雄蜂和工蜂的作用虽然各不相同，但共同生活在一起，这种现象在生物学上称为　种内互助　。  (4) 在许多即将孵出的幼蜂中，通常有多只将发育成蜂王(即“王储”)，但最先孵化出的那只蜂王出来后的第一件事，就是将那些即将孵化出来的“王储”杀死在“襁褓”中，这种现象在生物学上称为　种内斗争　。  种群 环境因素 种内互助 种内斗争 5. 如图所示为种群组成的三种类型，请据图回答下列问题: (1) A属于　增长　(填“增长”“衰退”或“稳定”)型，这类种群正处于　增长　时期；B属于　衰退　(填“增长”“衰退”或“稳定”)型，这类种群的种群密度将　不断下降　；C属于　稳定　(填“增长”“衰退”或“稳定”)型，这类种群的种群密度在一段时期内会　保持不变　。  增长 增长 衰退 不断下降 稳定 保持不 变 (2) 若用人工合成的性引诱剂大量诱杀稻田中某害虫的雄性个体，就会破坏害虫种群正常的　性别比例　，达到明显降低害虫种群　密度　的目的。  (3) 在渔业生产中，要严格控制渔网网眼的大小以保护幼鱼，这将使鱼的年龄结构成为图中的　A　(填“A”“B”或“C”)类型。  性别比例 密度 A 6. 如图所示为某水域中三种单细胞藻类种群数量的变化曲线图(分别用Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ表示)。下列叙述中，正确的是(　D　) A. 藻类Ⅰ的数量总是最多 B. 8月份水温较高，最适宜三种藻类的生长 C. 三种藻类对季节变化的反应几乎相同 D. 4月份时，三种藻类的总数量最多 D　 7. 实验室里用一定的容器培养某种酵母菌，每隔4h统计一次容器中酵母菌的个体数量，统计数据如下表所示: 时间/h 0 4 8 12 16 20 数量/个 10 71 350 595 656 665 (1) 在0~4h，酵母菌的数量增长得较快，其原因是这段时间内　营养充足，种内斗争不激烈　。  (2) 根据达尔文生物进化论，酵母菌不能在容器里无限增长的原因是　空间和营养有限，个体数量过多，会导致种内斗争激烈　。  (3) 在实验中，要使酵母菌的数量和密度在一定时间内持续增长，应该采取哪些措施？　增大酵母菌的生存空间，及时补充食物和氧气等(合理答案均可)　。  营养充 足，种内斗争不激烈 空 间和营养有限，个体数量过多，会导致种内斗争激烈 增大酵母菌的生存空间，及时补充食物和氧气等(合理答 案均可) 8. 如图所示为某种群在不同生态环境中的增长曲线，分析图中曲线并回答下列问题: (1) 如果种群处在一个理想的环境中，没有资源和空间的限制，种群内个体的增长曲线是　a　(填字母)，用达尔文的进化论分析，这是由于生物具有　过度繁殖　的特性。  (2) 如果将该种群置于有限制的自然环境中，那么种群内个体数量的增长曲线是　b　(填字母)，用达尔文的进化论分析，图中的阴影部分表示　在生存斗争中被淘汰的个体数量　。  a 过度繁殖 b 在生存斗争中被淘汰的个体数量 9.“标志(记)重捕法”是动物种群密度调查中的一种常见取样调查方法:在被调查种群的生存环境中，捕获一部分个体(M)，