古诗词诵读《书愤》-2023-2024学年高二语文精美同步课件(选择性必修中册)

2023-09-27
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精品

资源信息

学段 高中
学科 语文
教材版本 高中语文统编版 语文选择性必修中册
年级 高二
章节 书愤/陆游
类型 课件
知识点 -
使用场景 同步教学
学年 2023-2024
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 PPTX
文件大小 53.78 MB
发布时间 2023-09-27
更新时间 2023-09-27
作者 刃心老师
品牌系列 -
审核时间 2022-10-19
下载链接 https://m.zxxk.com/soft/35455497.html
价格 4.00储值(1储值=1元)
来源 学科网

内容正文:

南宋是一个较为特殊的朝代,由于宋徽宗、宋钦宗两位皇帝被金兵掳去,宋高宗赵构得以登上帝位。尽管当时宋朝的大好河山被金兵占领,但从赵构的心理上来说,他并不想收复失地,因为一旦收复失地,迎回二圣,他将无地可处。正鉴于此,南宋历史上有很多的壮志难酬、报国无门的形象,比如岳飞、辛弃疾、陆游等。他们心里压着太多的愤慨,今天,我们就通过陆游的《书愤》来一同感受一下前人的情感。 前 言 南宋是一个盛产爱国文人的时代。 壮志饥餐胡虏肉, 笑谈渴饮匈奴血。 --岳飞《满江红》 凭谁问,廉颇老矣, 尚能饭否 ? --辛弃疾《永遇乐》 使行人到此,忠愤气填膺,有泪如倾。 --张孝祥《六州歌头》 1 书 愤 陆游 2 学习目标 1.了解陆游生平及诗歌创作背景; 2.把握诗歌内容,提升诗歌审美鉴赏能力; 3.体悟诗歌“愤”的具体内涵,感受与学习诗人矢志报国的豪情。 4、熟背诗歌。 知 人 论 世 初 入 文 本 壹 作者简介 陆游(1125—1210),字务观,号放翁。越州山阴(绍兴)人。南宋伟大的爱国诗人。生逢两宋之交,国家的不幸、家庭的流离,给他幼小的心灵带来了不可磨灭的印记。他一生都在坚持抗金主张,在政治斗争中,屡遭朝廷投降派的打击,但一直坚持自己的恢复中原的志向,至死不忘复国大业。现存诗作9300多首,是我国文学史上存诗最多的诗人。作品具有强烈的爱国主义精神,继承和发展了古典诗歌现实主义和浪漫主义的优良传统,对后世文坛影响深远。 5 作者生平 年少立志:上马击狂胡,下马草行书。 陆游是越州山阴(今浙江绍兴)人,虽然出身于一个官僚地主家庭,但是他的父亲陆宰是有名的爱国志士。被罢官后去了东阳投靠当时的民间抗金团体,陆游6岁到9岁便是在山寨度过,这三年草寇生涯,陆游从小习得一身好武艺。 凄婉的爱情:君埋地下泥销骨,我寄人间雪满头。19岁这一年,陆游迎娶了表妹唐琬为妻。娶唐琬之前,陆游是出了名的书痴,12岁时就成了众人口中的神童,半步都不愿离开书斋。娶唐琬之后,陆游的心里眼里都是唐琬。然婚后三年,陆母以陆游沉迷,不思进取,以唐琬不能生育为由,让陆游休了唐琬。陆游不忍,百般无奈,只得又买了宅子,偷偷将唐琬安顿,可不久,就有人告密,陆游无法,忍痛休了唐琬。七年以后,二人再次相遇于沈园,唐琬已经改嫁,她与丈夫赵士程同游沈园。《钗头凤》 短暂的军旅生活 48岁这一年,陆游终于来到南郑抗金前线,这是陆游一生最引以为傲的一段时期,这是他期待了一辈子梦想落地的地方,他终于来到边关,匹马戍梁州。在南郑不久,张炎被撤回,陆游也被撤回四川,细雨骑驴入剑门,战马出征的梦想就此破灭。 陆游在川、陕生活的9年,是他一生中的重要时期,也是诗歌创作收获最多的时期。这就是陆游把自己的全部诗歌编为《剑南诗稿》、把自己的文章编为《渭南文集》的原因。 6 创作背景 本诗创作于宋孝宗淳熙十三年(1186年),此时陆游已62岁,在山阴闲居了6年,这分明是时不待我的年龄,然而诗人被黜,只能赋闲在乡,想那山河破碎、中原未收而“报国欲死无战场”,感于世事多艰、小人误国而“书生无地效孤忠”,于是,诗人在悲愤失望中他挥毫写下了这首诗。 7 创作背景 “书”:动词,写,抒发。 “愤”:愤懑、悲愤。 “书愤”者,抒发胸中郁愤之情也。 8 初 读 诗 歌 整 体 感 知 贰 书 愤 陆游 早岁那知世事艰,中原北望气如山。 楼船夜雪瓜洲渡,铁马秋风大散关。 塞上长城空自许,镜中衰鬓已先斑。 出师一表真名世,千载谁堪伯仲间。 读诗正音 知晓诗意 ☛早岁那知世事艰,中原北望气如山。 年轻时候不知道世事艰难,北望沦陷的中原,收复失地的豪情有如山岳。 ☛楼船夜雪瓜洲渡,铁马秋风大散关。 雪夜的瓜州渡口战船森列,大散关前披甲的战马在秋风中长嘶。 ☛塞上长城空自许,镜中衰鬓已先斑。 当年我曾徒然自许为万里长城,如今只可叹镜中两鬓白发早生。 ☛出师一表真名世,千载谁堪伯仲间。 诸葛亮和《出师表》名传后世,千百年来有谁能相提并论。 知晓诗意 书 愤 早岁那知世事艰,中原北望气如山。 楼船夜雪瓜洲渡,铁马秋风大散关。 塞上长城空自许,镜中衰鬓已先斑。 出师一表真名世,千载谁堪伯仲间。 思考:本诗的诗眼是什么?奠定了怎样的感情基调? 明确:“愤”为诗眼,奠定了高亢、愤慨的感情基调。 深 入 研 读 仔 细 品 味 叁 早岁那知世事艰,中原北望气如山。 楼船夜雪瓜洲渡,铁马秋风大散关。 塞上长城空自许,镜中衰鬓已先斑。 出师一表真名世,千载谁堪伯仲间。 思考1:分析所“书”何事? 分析诗意 “书”早年恢复中原之志。 “书”两次抗金胜利之役。 “书”年事已高、壮志未酬。 “书”敬仰诸葛亮、渴望建功立业之愿。 思考2:分析所抒何愤? 分析诗意 所“愤”之一:世

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