[中学联盟]河北省武安市第七中学八年级地理上册《33水资源》教学设计

一、教材分析 本节教材共分为三个标题讲述：“水是宝贵的资源”、“水资源时空分布不均”、“节约用水 保护水资源”。在第一个标题内容里，教材用图片和漫画形象地说明了水资源越来越宝贵的原因，结合活动的内容使学生认识到水资源的危机，对节约和保护水资源的重要意义有了初步的认识。在第二个标题内容中，教材从时间和空间两方面介绍了水资源分布不均，并提出了解决的途径，有了前两部分的铺垫，教材紧接着介绍节约和保护水资源的重要性，使学生树立惜水、节水的资源保护观念。但综合起来看，实际上共包括两大部分内容：一、我国的水资源现状；二：解决措施。在教学中要注意从整体上把握知识结构，帮学生建构起清晰知识脉络 。　　[来源:学科网ZXXK] 二．教学目标　　 （一）知识与技能目标　　 1．了解水资源是有限的，认识我国水资源的现状。　　 2． 知道我国水资源的时空分布特点。　　[来源:学科网] 3． 运用实例，说出我国为解决水资源分布不均而建设的大型工程。　　 4． 培养读图分析能力和信息、资料的搜集 、整理 、交流的能力。　　 （二）情感态度与价值观　　 1．让学生运用资料说出我国水资源的利用现状以及对于社会经济发展的影响。　　 2．从生活、生产实例出发，使学生了解节约用水、保护水资源的重要性。树立水资源危机意识。　　 　 3.树立十分珍惜、合理利用、倡导节约的资源观，培养保护水资源的意识。　　 三．教学重点、难点　　 重点：　　 1． 水资源时空分布特点及相应的解决途径。　　 2． 节约用水和保护水资源的重要性。　　 难点：　　 树立节约水资源和保护水资源的意识。　　 四．教学方法：讨论法 分析法 合作法　　 五．教学过程　　 （一）新课导入　　 同学们先来想一想，我们在一天的生活中，哪些地方需要用到水？除了在日常生活中用到水以外，还有什么地方需要用水？如果地球上没有了水，会出现什么景象呢？　　 （设计意图：由提问导入，揭示课题。通过提问学生，让学生身临其境，回忆与水有关的生活，引发学生课堂对话的欲望，激发学生学习的兴趣。）　　 二、讲授新课　　 （教师提问）水对人类这么重要，我们日常生活中的水又是怎样分布的呢？（多媒