3.1 认识声现象（学案）-2022-2023学年八年级物理上册教科版

第三章 第一节 认识声现象 教学目标 1初步认识声是由物体的振动产生的,声的传播必须依靠介质,声具有能量，在不同介质中声的传播速度不同。 2通过观察发声现象,培养自己的观察、对比和概括的能力 教学重难点： 重点：声音的产生和传播的条件 难点：“真空铃”实验和声波概念 教学过程 目标一：声音的产生原因 1.声音是由物体的振动产生的。一切发声的物体都在振动 根据生活经验，去体会，去思考： 把一条塑料薄膜拉紧，放在嘴边吹，当发出声音时，嘴唇会感觉薄膜在 ；将手指放在喉咙上，然后发出声音，手指会感觉到喉咙在 ；在用音响听音乐时，我们可以看到喇叭上的播音纸在 ，声音越大，播音纸振动的幅度就越大；敲鼓时我们可以看到鼓在 通过上面的观察和实践，我们可以知道，发声的物体都在 ，声音是由物体的 产生的。 2.正在发声的物体叫做 。例如弹奏的吉他、 等。 例1：吉他弹奏是 振动而发声，吹笛子是 振动而发声，青蛙“呱呱”的叫声是由于它的鸣囊在 。 例2：（多选）关于声音的发生，下列说法中正确的是( ) A. 物体只要振动停止，声音就停止 B.声源一定在振动 C.不振动的物体不发声 D.振动快的物体能发声，振动慢的物体不能发声 例3：“风声雨声读书声，声声入耳，家事国事天下事，事事关心”其中诗句描述的声音中其声源分别是 、 、 。 点拨：（1）振动停止，发声停止，但声音不会停止。 （2）固体、液体气、体都可以做声源 目标二：声音的传播 1. 声音是以声波的形式向外传播，声音的传播需要介质。固体、液体、气体 三种都可以作声音的介质。 2.声音不能在真空中传播 把一个电铃放入扣在抽气盘上的玻璃钟罩内，通电以后我们可以听到电铃发出的声音。然后用抽气机从钟罩内往外抽气，随着气体被慢慢抽出，我们听到的声音越来越 。通过推理可知，如果空气被全部抽出（即为真空），能否听到声音？ 3.声音可以传播信息和能量 例4：宇航员在飞船舱外工作时，他们之间的对话必须借助电子通讯设备才能进行，而在舱内却可以直接对话，其原因是（ ） A. 太空中噪声太大 B.太空是真空，不能传声 C.用通讯设备对话更方便 D.声音只能在地面附近传播 例5.声音是靠物体的________产生的，声音能在______、_______、_______物质中传播，但不能在________中传播. 例6、龙舟赛时，阵阵鼓声是鼓面的__________而产生的，并经_________传入人耳. 例7、钓鱼时不能大声喧哗，因为鱼听到人声就会被吓走，这说明______________. 例8：将点燃的蜡烛放在正在播音的收音机的喇叭旁，当喇叭中发出较强的声音时， 将看见 现象？此现象说明了 目标三：声速 1.声传播的距离与所用时间的比叫做 。 百米赛跑时，先看到发令枪冒烟，后听到枪声，说明声的传播需要 。 2.认真观察声速表，回答：①声在15℃空气中的传播速度是 m/s。 ②声速的大小与 有关，还与 有关。 ③一般情况下，声速在 中最大，在 中最小（选填“气体”、“液体”或“固体”）。 例9：关于声速，以下说法正确的是（ ） A.回声的传播速度小于原声的传播速度 B.声音在真空中的传播速度最大 C.物体振动得越快，声音的传播速度越大 D. 声音的传播速度与物体振动的快慢无关 例10：玻璃缸中盛有金鱼，用细棍轻轻敲击鱼缸上沿，金鱼立即受惊，这时鱼接收到 波的主要途径是（ ） A.鱼缸-空气-水-鱼 B. 空气-水-鱼 C.鱼缸-水-鱼 D.水-鱼 例11：关于声音的传播，下列说法正确的是（ ） A. 声音借助介质以声波的形式传播 B.声音的传播可以没有介质 C.声音的传播速度一般随介质的不同而不同 D. 声音的传播速度与介质无关，只与温度有关 例12：甲同学在一根很长的自来水管的一端敲一下水管，乙同学在另一端听到三下敲击