3.3 噪声（学案）-2022-2023学年八年级物理上册教科版

3.3 噪声 【教学目标】 1.了解声波的图形 2.会判断不同声波图形之间的差异 3.知道乐音和噪声的区别 4.知道噪声的危害和减弱噪声的途径 【教学重难点】 重点：噪声的危害、噪声的控制 难点：声波图形 【教学过程】 教学目标1：声波波形 1.阅读教材p44，观察声波图形的特点. 物理上常通过声波的波形图来反映声波的特点．能够显示声波图形的仪器叫做示波器。声波波形图可反映声波的音调、响度和音色特点。 （1） 声波图中波峰（波谷）出现的个数体现声源音调的高低.波峰（波谷）个数越多，则频率越大，振动越快，音调越高.（例1） （2） 振幅的大小体现声源响度的大小.振幅越大，则响度越大.（例2） （3）不同形式的声波图形体现不同的音色.（例3） 例1、如图所示，甲、乙是两种声音在同一个示波器上显示出来的波形，从图形可知 图波峰个数多，频率大， 高. 例2、如图所示是几种声音输入到示波器上时显示的波形，其中音调相同的是 和 ； 和 振动幅度相同，即 相同. 例3、如图所示，示波器中显示的是不同形式的声波，表明它们声音的 不同. 教学目标2： 噪声及其危害 1、噪声：从物理角度看，噪声来源于 。从环保角度看，一切干扰人们正常休息、学习和工作的声音都属于噪声。（例4） 2、不同等级的噪声会对人、动植物产生不同的危害。 人们以分贝（dB)为单位表示声音的强弱。 0dB声音的大小是一般人刚能听到的频率为1000HZ的声音强度，是听觉的声音强弱下限。 为了保护听力，声音不能超过90dB。 为了保证工作和学习，声音不能超过70dB。 为了保证休息和睡眠，声音不能超过50dB。 150dB的噪声环境会使鼓膜破裂出血，双耳完全失去听力。 当今社会四大污染是：噪声污染、水污染、大气污染、固体废弃物污染。（例5） 3、 噪声的危害 心理效应：使人烦躁、精力不集中、妨碍睡眠和休息 生理效应：耳聋、头痛、消化不良、视觉模糊等，严重时使人神志不清，休克或死亡。 物理效应：高强度噪声能损坏建筑物。 4、噪声的控制 控制噪声的三个途径： 防止噪声产生、阻断噪声的传播、防止噪声进入耳朵。即在声源处减弱、在传播过程中减弱、在人耳处减弱。（例6） 例4、下列声音中，属于噪声的是（　　） A．足球比赛中球迷的呐喊声 B．工人师傅在一台有毛病的柴油机旁仔细听它发出的声音 C．上课时小林和同桌的交谈声 D．交响乐团演奏时的锣鼓声 例5、如图所示的是某市区竖立在马路旁边的噪声监测装置，由装置上显示的分贝数可知此处的噪声（　 　） A．使人失去听力 B．妨碍人们的工作和学习 C．妨碍人们的休息和睡眠 D．是较理想的安静环境 例6、噪声是当代社会的公害之一，它是由发声体的 产生的．有资料显示，噪声每经过一条100m宽的林带可降低20-25dB，从减弱噪声的途径看，这是在 中降低噪声的．摩托车加上消音器是在 处减弱；“掩耳盗铃”是在 处减弱噪声。 【当堂训练】 1、如图所示，根据甲、乙两个音叉振动时发出声音的波形图，下列判断正确的是（ ） A.甲音叉比乙音叉振动得快 B.甲音叉比乙音叉发声的音调低 C.甲、乙两音叉发声的频率相同 D.甲音叉发声的响度比乙音叉发声的响度大 2、下图为声音的波形图，下列说法正确的是 (        )  A、甲、乙、丙三者的音色不同        B、甲、乙、丙三者的响度不同        C、甲、乙、丙三者的音调不同         D、甲、乙、丙三者的音调、响度、音色都不同 3、关于声音，下列说法正确的是（ ） A.只要物体在振动，我们就一定能听到它发出的声音 B.声源振动越快，它发出的声音越大 C.每个人的音调不同，所以我们能分辨出熟人的声音 D.音乐声对我们来说有时侯也是噪声 4．为了保证人们正常的工作学习，周围的声音不应超过 （ ） A. 96dB B. 70dB C. 50dB D. 20dB 1 学科网（北京）股份有限公司 $