精品解析：广东省肇庆市肇庆鼎湖中学2023届高三9月月考历史试题

可学科网 肇庆鼎湖中学2023届高三级9月月考试题 历史 注意事项： 1.答卷前，考生务必将自己的姓名、考生号等填写在答题卡和试卷指定位置上。 2.回答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需 改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写 在本试卷上无效。 一、单选题 1.西周晚期青铜铭文字体渐趋于规范。此后，铭文愈加变得种类多端并随地域不同而风格迥异，如秦国的书 体有着浓厚的宗周色彩：南方诸国的铭文曾流行过修长的字体但风格与东方的有所不同。春秋末期甚至还 出现了以鸟兽为装饰的美术字一鸟虫书，奇道多变极难识。这实质上反映了() A.大一统的政治格局逐渐形成 B.南北方经济发展的差异性 C.宗法观念的影响区域有别 D.礼乐坏推动文化的多元化 2.《礼记乐记》记载：“乐者，天地之和：礼者，天地之序也。和，故百物皆化：序，故群物皆别”。该材 料() A,证明了宗法文化源远流长 B.表达以德治国的政治理想 C.阐述了封建统治的合理性 D.强调秩序与和谐二者统一 3.秦朝时，政府在全国范围内修筑驰道、直道和五尺道等，构建了以成阳为中心的全国性道路网；元朗时， 政府在各地广设驿站，构筑了从大都（北京）向全国各地乃至境外延伸的驿路体系。这些做法() A旨在促进中外文化交流 B.服务于对外扩张的需要 C.是两大王朝速亡诱因 D.利于强化中央集权统治 4.如表为唐代两种不同的赋税制度。从前者向后者的转变反映出当时() 制度 征收方式 租：政府授田的男丁，每年须交纳粟二石 租庸 庸：每丁每年须 国家服劳役二十日 调制 调：每丁按照当地的出产，每年输纳绢二匹、绫二丈、绵三两 两税 全国各地的人民，一律以现有男丁与田地数目为标准，划分等级，规定税额，分夏、秋两季交纳 法 其税额概以钱计，再折合绫绢缴纳 A封建剥削减轻 B.货币经济发展 C.人身控制加强 D.实物地租消失 第1页/共6页 可学科网 。组卷网 5.从政事堂制度形成过程中可以看出，封建统治者为了使他们“不致在无谓的斗争中”把自己消灭，就需 要有一个表面上驾于社会之上的力量。于是，作为国家最高权力机构的政事堂，便从控制矛盾和冲突的需 要中产生了。这说明设立政事堂是为了() A.分割宰相权力 B.缓解君相矛盾 C.强化皇权专制 D.维护政治稳定 6.神册六年(921年)，耶律阿保机对大臣道：“凡国家庶务，钜细各殊，若宪度不明，则何以为治？群下 亦何由知禁”，于是命大臣“定治契丹及诸夷之法，汉人则断以《律令》”。这一举措（) A.打破了农耕和游牧文明的隔阂 B.基于辽境内政治经济不平衡 C.反映了儒家成为治国指导思想 D.旨在完善辽朝法律制度建设 7.靖康之变改变了中国的南北布局。为躲避战乱，北方的能工巧匠、黎民百姓及文人雅士纷纷南迁，南方 的人口数量第一次超过北方。汉族政权或治中心的变化也带动了经济重心和文化中心的南移。两宋之交的 这些变动 A.促进了宋代文化的融合 B.引发了儒学体系的更新 C.推动了市民文学的产生 D.实现了儒道释三教合一 8.道武帝（拓跋珪）入主中原以后，面对人口众多的汉族地区，一开始就采取了田租户调的封建剥削方式。 拓跋部贵族面临封建经济的汪洋大海，他们圈占、抢夺大量的土地，逐渐转化为封建贵族，拥有的奴隶则 变成了束缚在土地上的农奴。材料旨在说明北魏初期() A国家统一为政策调整奠定基础 B.统治区域内实行封建剥削 C.鲜卑族汉化和封建化进程 D.拓跋部贵族实行汉族生活方式 9.宋代推行“官方标准契约”来规范土地买卖与租佃关系。土地的典当与买卖，有“活卖”（可赎回）与 “绝卖”（不可赎回），“官契”与“私契”等多种形式。这可用来说明宋代() A.人身依附关系松弛 B.商品经济较为繁荣 C.经济法律体系完善 D.土地转让较为频繁 10.北宋仁宗时选用人才多取北人，后“仁宗皇帝照知其弊，公听并视，兼收博采，无南北之异。于是范仲 淹起于吴，欧阳修起于楚，蔡襄起于闽，社衍起于会稽，余靖起于岭南，皆一时名臣…及绍圣（宋哲宗年 号)崇宁（宋微宗年号）间，取南人更多，而北方士大夫有沉抑之叹。”这反映了宋代() A经济重心南移 B.政治中心南移 C.取士人数增多 D.文官地位提高 11.王阳明提倡的“致良知”强调“内外合一”“知行合一”。他以“心理合一”变“摄理入心”为“从心 求理”，强调人们可以从自己的内心认识天理；以“物我合一”变“以吾心求物理”为“推致吾心良知于 第2页/共6页 可学科网 空组囚 事事物物”。据此可知，“致良知”学说() A.推动了理学价值追求的转变 B.导致了理学思维方法的变革 C.改变了传统儒学的价值追求 D.实现了理学求理路径的转型 12.张家口原是明初长城沿线的一个军事重镇，隆庆年间