4.3.1呼吸道对空气的处理 教学设计2021-2022学年人教版生物七年级下册

义务教育教科书生物学（2011年课标版）七年级下册教学设计 教学 内容 第四单元 第三章 第一节 呼吸道对空气的处理 备课 教师 课时 安排 总第 11 课时，实际授课时间：第 周，星期 课型 新授课 教学 目标 ●知识与技能：：会描述呼吸系统的组成；能说出呼吸道的作用，并认识到呼吸道对空气处理的能力是有限的。 ●过程与方法：通过对呼吸道结构与功能的识别，了解呼吸系统的组成及功能。 ●情感态度与价值观：培养学生良好的呼吸系统卫生习惯。 教学 重点 呼吸系统的组成 教学 难点 呼吸道对空气的处理 教辅 手段 PPt课件 板书设计 第一节 呼吸道对空气的处理 一、呼吸系统的组成 二、呼吸道对空气的处理 呼吸道：鼻、咽、喉、 清洁——清扫、阻挡、杀死 气管、支气管 温暖——毛细血管、粘膜 肺——主要的呼吸器官 湿润——呼吸道粘膜 教学过程设计 教学 环节 教师活动 学生活动 情境 导入 问题探究 布置活动：闭上嘴巴，捏住鼻子，比一比谁憋气的时间长，谈一谈感受？ 引述过渡：人体每时每刻都在进行气体交换。从空气中获取氧气,排出体内产生的二氧化碳,也就是呼吸。 板书：第三章 人体的呼吸 叙述：当我们每个人啼哭着来到这个世界上时，第一声啼哭就标志着开始从空气中获取氧气并排除体内产生的二氧化碳，这个过程就是人体的呼吸。从此，我们的生活再也离不开氧气了。俗话说：“生命不息，呼吸不止。”那么，人体的呼吸是由哪个系统完成的呢？它是由哪些器官组成的？这些器官都有什么作用？下面我们共同来探究。 出示课题：第一节 呼吸道对空气的处理 憋气 谈感受 明确呼吸的重要性 明确主题 自主 质疑 合作 探究 一、呼吸系统的组成 布置学生阅读课本相关内容，出示思考题:呼吸系统是由哪些器官组成的? 演示课件:呼吸系统的组成。鼻、咽、喉、气管、支气管组成一个通道,是气体进出肺的通道叫呼吸道。 二、呼吸道对空气的处理 请学生谈谈捏鼻子，张嘴；不捏鼻子，闭嘴，捏鼻子，闭嘴的感受。根据不同的感觉来推测呼吸道的作用。 要求学生在课本中找答案，并以小组的形式进行讨论。 1.呼吸道有什么结构能保证气流通畅? 演示图片:气管C型的软骨、喉部的软骨、鼻骨与软骨。 学生