4.2 以礼待人（教学设计）-2022-2023学年道德与法治八年级上册精品课件+教学设计+达标测试（部编版）

( 2022-2023道德与法治同步教学设计 ) 八年级上册第二单元 遵守社会规则 第四课 社会生活讲道德 第2课时 以礼待人 （教学设计） 【核心素养目标】 政治认同：懂得礼仪对个人、社会及国家的重要作用，弘扬讲文明礼仪的中华传 统美德。 道德修养：自觉遵守礼仪和规则，树立以礼待人的为人处世原则、态度。 法治观念：注意自身的言谈举止，展示自己的优雅礼仪，做一个文明有礼的人。责任意识：掌握基本的社交礼仪，并能够在生活实践中学会以礼待人。 【教学重点】文明有礼的重要意义。 【教学难点】如何做文明有礼的人。 【教学过程】 一、导入新课 1、导入：利用PPT播放视频：观看视频，谈谈你对我国传统礼仪的认识和理解，并想想自己在哪些方面继承和发扬了这些礼仪？同学之间相互交流。 提示：尊重、谦让、与人为善；语言、举止文明，仪表端庄等。 2、板书课题：以礼待人 二、新课探究 目标导学一：待人礼为先 活动1：运用你的经验P32：✸小岩的哪些行为体现了文明有礼？ 学生思考探究，交流分享。 教师提示：举止得体，语言文明。 活动2：新知探究:礼的含义、体现 学生自主学习课本P37页内容。 PPT出示图片、资料，学生结合图片、资料，思考交流，探究分享。 教师归纳明确：礼，体现一个人的尊重、谦让、与人为善等良好品质。（含义） 社会生活中，礼主要表现在语言文明、仪表端庄、举止文明等方面。（表现、要求） 活动3：新知探究:待人礼为先 学生自主学习课本P37页内容。 PPT出示图片、资料，学生结合图片、资料，思考交流，探究分享。 教师归纳明确：（1）文明有礼是一个人立身处世的前提。（个人角度） ①文明有礼是一个人思想道德素质、科学文化素质和交际能力的外在表现。②文明有礼会使人变得优雅可亲，更容易赢得他人的尊重与认可。 活动4：探究与分享P38：✸你对文明小区的期望有哪些？ 学生思考探究，交流分享。 教师提示：小区的不文明行为 不文明行为曝光台：这些不文明行为给我们的社会带来哪些影响？ 学生交流分享。 活动5：新知探究:待人礼为先 学生自主学习课本P38页内容。 PPT出示图片、资料，学生结合图片、资料，思考交流，探究分享。 教师归纳明确：(2)文明有礼促进社会和谐。（社会角度） ✸文明礼貌是处理人与人之间关系、维系社会正常生活的一种道德行为规范，是沟通人与人之间情感的桥梁。诚恳、谦逊、平等、