Unit2 ReadingA Vocabulary 教案-2022-2023学年高一英语上学期同步备课【教案+学案+课件】（上外版2020必修第一册）

《高中英语（上外版）》必修第一册 Unit 2 Language and Culture 课时：第 2 课时 课题：The confusing way Mexicans tell time 课型：Vocabulary Focus 一、教学设计与说明 教学目标 本课为本单元的第 2 课时，核心目标为引导学生描述与跨文化经历相关的感受。 设计思路 本课由学生第 1 课时完成的作业导入，学生们课堂上进行互动交流，回顾第 1 课时所学的同时，激活学生关于语言与文化差异的相关知识。随后，学生将目标词汇与生活实际联系起来，在语境中理解词汇意思及用法，并通过比较不同文化时间概念，进一步体会作者的情感。利用课文中的表格巩固一下词汇，同时也更为熟悉了课文内容，尝试着要求学生看着核心词汇复述课文。随后，学生将语篇作者的情感态度代入到文化冲击（culture shock） 的四个阶段，运用带有前缀的词汇表达与跨文化经历相关的观点和情感，体会语言的丰富性。最后，学生通过角色扮演活动，结合单元话题创设情景，运用目标词汇进行产出， 设身处地地思考应对文化冲击的解决方法和正确态度。本课作业为完成目标词汇的翻译练习、目标词汇练习、从ice-cream seller 的角度复述课文、通过对比图片短文描述中美文化差异，以巩固对核心词汇的运用， 讨论文化差异。 重点难点 正确运用目标词汇表达与跨文化经历相关的观点和情感，积极正面地看待文化差异。 Lesson Plan By the end of this lesson, students will be able to: further explore target words in context; express feelings about “language and culture” with target vocabulary; guess meanings of some words with prefixes, and then discuss cultural differences. Procedures: Lead-in ( Teacher: Guide students to discuss expressions with various meanings in Personal Touch. ) ( 1 ) 学科