积累与运用小卷 13-15-2023版中考语文【练客中考】真题精选（安徽专版）

提优小卷13积累与运用+记叙文阅读 建议用时：45分钟 满分：57分 得分： 完成日期： 一、语文积累与运用(35分) 1.默写。(10分) (1)不应有恨， 7 [苏轼《水调歌头》（明月几时有）] (2) 身上衣裳口中食。 (白居易《卖炭翁》)》 (3)蒹葭萋萋， (《蒹葭》) (4)当余之从师也 (宋濂《送东阳马生序》) (5)古诗中常蕴含着自然理趣。王湾在《次北固山下》中用“ ”描写景物的时序交替，暗示着时光流逝：刘禹锡在《酬乐天扬州初逢席上见赠》中以 ”写自然现象，蕴含新生事物必然战胜旧事物的哲 理；陆游在《游山西村》中用“ ”表达豁然开朗的喜悦 之情，表现困境中蕴含着希望的哲理。 2.请运用积累的知识，完成(1)~（4)题。（12分) 【甲】界首彩陶工艺起源的年代并无明确的文字记载，但据考古发现，大体可以 最 晚出现在宋代。界首彩陶采用的陶土是取自当地的黄胶泥，窑工又称之为“黄河淤”，即黄河泛 滥后沉积下来的黄色粘土，其寓意造型主要是运用象征、谐音、借喻等艺术表现手法，引发人们 相关的联想，这些看似简单意象化的图形背后，却寄托着皖北人民cún朴的情感与祈愿，寓含 第 着深层的民俗吉祥。如三彩刻花鱼盆，装饰图案造型简括，形象沉稳，矜持墩厚，线条勾勒沉着， 流露出艺人的独特情调意味。 5 【乙】叶村叠罗汉起源于明末，至今已有500多年的历史，是歙县三阳乡叶村的一项传统民 组 俗活动。“叠”是其主要的表演特征，一个个罗汉相叠而成，几人作为“底座”，其余人坐在“底 座”之上，层层叠高。表演人数3人到十几人不等，通过一定的技巧，变换不同的势，叠罗汉 活动规模可达3000余人，场面壮观，气势磅礴。罗汉们心怀对美好生活的祝福，用洋益的激情， 了冰雪，传递了热血。罗汉叠起的不仅仅是人，还是对美好生活的祝愿，更是对传统文 化的传承与弘扬。 (1)给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。(3分) 泛滥() chún()朴 磅礴( (2)【甲】【乙】文段都有一个错别字，应将“ ”改为” y66 ”改为“ ”。(4分) (3)依次填入【甲】【乙】文段横线处的词语，全都正确的一项是()(3分) A.推断熔化 B.推断融化 C.推测融化 D.推测熔化 (4)请把【甲】【乙】文段画线句中的词语按照词性进行划分。(2分) ①彩陶②陶土③采用④起源⑤明末 名词： 动词： 3.[2022准南市西部地区模拟]本学期，学校举行了“走进小说天地”的综合性学习活动，你们班负 责活动的策划和宣传，请你和同学一起完成下列任务。(13分) 【设计形式】为吸引更多的同学走进小说天地，请你仿照示例再设计两种活动形式。(2分) A.竞猜歌词，走进小说世界 B. C.评说人物，畅游人物画廊 01 练客中考安微真题·语文 77 【活动开场】活动前，班长写了一段开场白，请你帮他修改。（4分) 【甲】小说是拥有读者最多的一种文学。那生动的故事、曲折的情节、鲜活的人物，给我们 留下深刻的印象。它们就像一部部生活教科书，引领我们走进丰富多彩的世界。【乙】阅读小 说，能增长我们的见识，让我们的性情得到陶冶，净化我们的灵魂。今天，就让我们携手走进这 神奇的小说天地。 ①（甲】处画线句子成分残缺，应在“ ”后添加“ ”。(2分) ②[乙】处画线句子有一处句式不协调，请找出来并提出修改意见。(2分) 【评说人物】在“评说人物，畅游人物画廊”这个栏目中，小张设计了以下两道题。请你根据描 述，写出小说中的人物名字。(4分) ①《水浒传》中身怀绝技的三位英雄：善盗的是鼓上蚤，善射的是小李广，善 行的是神行太保 ②他， ,是知识渊博的工程师，但他不是关在书斋中经不起风吹雨打的科学 家。他搜集海底金银财宝，支援被压迫民族的正义斗争。 【拓展讨论语言运用小明认为应该多向大家推荐当代小说，像《水浒传》《骆驼祥子》那样的 小说离我们的时代太遥远了，没什么读的必要。你和他有不同观点，请结合你阅读《水浒传》或 《骆驼祥子》的体验试着说服他。(3分) 第 5 二、阅读(22分) 组 请阅读下面的文字，回答问题。 长寿花 张昆仑 ①窗台上，那株花草枝叶间粉红色的花朵虽不大却开得正热闹，叶儿也绿得精神。红花衬着 绿叶，绿叶鼓着浆汁，氤氲出一股春意，似有“春江水暖鸭先知”的意韵。 ②看着眼前这株精神劲儿十足的花草，我想起了与它的过往。也许是缘分吧，去年五月的一 天，我出差回单位，在楼道边的垃圾桶旁，遇见了这株养分耗尽、枯老垂死的花草。只一眼，就瞅见 可怜巴巴的它了。我顺手检起来一看，小小的塑料钵里，躺着三根早已脱光叶子的茎：最小的一根 枯皱萎缩，分明枯死无疑；个头中等的一茎虽未倒地，但也已垂下了头，变黄了，用手一摸软绵绵 的；最粗的一茎，虽未软化，也变黄了，几乎没有一丝绿意。好在用指甲轻轻一刮，尚可流出汁液， 只是奄