内容正文:
所以原方程组的解为=一2
第3课时用加减法解方程组
12.解:(1)由①,得3.x-2(y十1)=6.
4.解:设本场比赛中该运动员投中2分球x个,3分球y个。
y=-7.
D知识梳理
化简,得3.x-2y=8.③
依题意,得
eRe
相加相减加减法
②+③,得6.x=18,x=3.
110+2x+3y=60,
将r=3代入③,得9-2y=8,
1x+y=22,
基础巩固练
由①,得x=y十3,③
1.B2.B
所以y=
把③代入②,得
每件仁
x=3,
3(y+3)-8y=14,
所以原方程组的解为
答:本场比赛中该运动员投中2分球16个,投中3分球6个.
1
解得y=一1
银e
5.C6.625125
①十②,可得3.x=15,得x=5.
y=2
把y=-1代入③,得x=2,
7.解:(1)如图所示
把x=5代入①,得y=2,
所以原方程组的解为口=2,
e鉴现年8。
甲
(y=-1.
所以原方程组的解是5
之
相向而行。
y=2.
①-③,得5m=18.
一6千米
2s=31,①
所以m=3.6.
甲
乙
(3)
s=2+5,@
(2)/y=1,0
把m=3.6代入③,得
同向而行
x-3y=9,②
3
7×3.6+n=24
一6千米
①-②,得2y=-8,
(2)设甲、乙两人的平均速度分别为x千米时,y千米时,
把@代入①,得十10=30,
所以n=一1.2
解得y=一4.
根据题意,得
3
解得1=2.
把y=一4代入①,得x一(一4)=1,
所以原方程组的解为m=3.6:
xX1+yX1=6,
n=-1.2.
即x+4=1,
3.x=3y+6,
把=2代入②,得s=3,
13.解:(1)因为a⑧b=2a+b,
所以原方程组的解为=3,
解得x=-3,
所以2☒(-5)=2×2+(-5)=4-5=-1.
t=2.
(x=-3,
帮行2
所以原方程组的解为
(2)因为x☒(-y)=2,且28x=-1,
w心一
=-4.
(3)/2r-5y=-21,0
a20@
答:甲的平均速度为4千米/时,乙的平均速度为2千米/时.
D能力提升练
|4x+3y=23,②
①+②,得3.x十3y=1,
8.B9.C10.C11.9,7或7,912.6
由②,得x=一4y-15,③
②-①×2,得13y=65,
13.解:设快车的速度为xms,慢车的速度为yms
把③代入①,
解得y=5.
所以十y=号
4(x+y)=168+184,
得3(-4y-15)-5y=6,
把y=5代入①,得2x-25=-21,
D素养培优练
解得y=-3.
由题意,得16(x-y》=168+184
解得x=2,
把y=一3代入③,得x=一3,
14,解:+my=2(m≠-1D,0
所以原方程组的解是口一2,
1x-y=0,②
华得仁
所以原方程组的解为一一3。
ly=5.
①-@得my+y=2,即(m+1)y=2.
答:快车的速度为55m/s,慢车的速度为33m/s.
y=-3.
4.解:(1)分别把x=3,y=3与x=-1,y=1代入y=kx十b
国为m≠-1,所以y一m行
14.解:设小颖上坡用了x分,下坡用了y分,
5.A6.C7.B
D能力提升练
得/3+=3.
因为x=y,且x,y是整数,
依题意,得T+y=16,
解得{
0x+200y=1880,
8.C9.B10.-1
1-k+b=1.
所以m可取的整数有1,0,一2,一3.
解得/x=11,
11.解:1解方程组+)=5a得=7a:
y=5.
(x-y=9a
y=-2a.
所以的值为,b的值为
答:小颖上坡用了11分,下坡用了5分
c=-2.
把x=7a和y=-2a代入2.x+3y=6,得14a-6a=6,
D素养培优练
所以a=子
(2)由1)得y=x+号
42入a8得
15.解:(1)设小王与小张实际乘车时间分别为x分和y分,
所以当=一2时y=-1十号=分
3a-2b=2,
由题意,知
(2)由题意,得5m十5n=3k一18.
-2a+2b=2
1.8×6+0.3.x=1.8×8.5+0.3y+(8.5-7)×0.8,
因为m,n的值互为相反数,
5.C6.A
所以x-y=19.
所以3k一18=0,解得k=6.
13m-2n=2k,
7解:由/2+y=3,
条好仁
所以这两辆网约车的实际行车时间相差19分
3x-2y=1,
所以当k=6时,方程组
2m十7m=k一1g的解m,n的值
所以a=4,b=5,c=一2.
(2)由(1),知小张的实际乘车时间短
解得=1,
x-y=19,
互为相反数
ly=1,
(2)将=-2·代入c-7y=8,得
y=2
所以
y=18.
D素养培优练
培引入方程如
c=-11.
伦0
(.x-y=2
即小刚把c抄成了一11.
答:小王与小张实际乘车时间