10《爬山虎的脚》课内阅读专项训练（同步练习）部编版语文四年级上册

部编版四年级上册第10课《爬山虎的脚》课内阅读专项训练 专项训练一 爬山虎刚长出来的叶子是嫩红的，不几天叶子长大，就变成嫩绿的。爬山虎的嫩叶，不大引人注意，引人注意的是长大了的叶子。那些叶子绿得那么新鲜，看着非常舒服。叶尖一顺儿朝下，在墙上铺得那么（    ），没有（    ）起来的，也不留一点儿（    ）。一阵风拂过，一墙的叶子就漾起波纹，好看得很。 (1)在文中的括号中填上合适的词语。 (2)根据选文写出“嫩”的意思。 嫩红：___________    嫩叶：___________ (3)一阵风拂过，一墙的叶子就漾起波纹，好看得很。（缩句） ____________________________________________________ (4)爬山虎的叶子有哪些特点？ ____________________________________________________ (5)文中画横线的语句中，你体会到作者是怎样观察事物的？ ____________________________________________________ 专项训练二 以前，我只知道这种植物叫爬山虎，可不知道它怎么能爬。今年，我注意了，原来爬山虎是有脚的。爬山虎的脚长在茎上。茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状的六七根鈿丝，每根细丝像蜗牛的触角。细丝跟新叶子一样，也是嫩红的。这就是爬山虎的脚。 爬山虎的脚触着墙的时候，六七根细丝的头上就变成小圆片，巴住墙。细丝原先是直的，现在弯曲了，把爬山虎的嫩茎拉一把，使它紧贴在墙上。爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬。如果你仔细看那些细小的脚，你会想起图画上蛟龙的爪子。 爬山虎的脚要是没触着墙，不几天就萎了，后来连痕迹也没有了。触着墙的，细丝和小圆片逐渐变成灰色。不要瞧不起那些灰色的脚，那些脚巴在墙上相当牢固，要是你的手指不费一点儿劲休想拉下爬山虎的一根茎。 (1)对画“      ”的句子理解正确的一项是（    ） A.作者观察得很细致，所以才能发现爬山虎的茎呈枝状，枝上伸出的细丝像蜗牛的脚。 B.作者看到爬山虎的叶柄，联想到蜗牛的触角，想象力很丰富。 C.作者用蜗牛的触角比喻爬山虎的脚，形象贴切。 (2)第一自然段主要介绍了爬山虎的脚的_________、_________、和_________。根据第一自然段的描述，用一句话介绍爬山虎的脚的特点：____________________。 (3)照样子，把爬山虎爬墙的过程补充完整。 脚  触着墙  →细丝___________________→小圆片___________________→细丝_________________→嫩茎__________________ (4)爬山虎的脚触着墙与没触着墙的结果分别是什么？ 触着墙：________________________ 没触着墙：_______________________ (5)体会作者是如何进行观察的，你从作者身上学到了什么？ 专项训练三 以前，我只知道这种植物叫爬山虎，可不知道它怎么能爬。今年，我注意了，原来爬山虎是有脚的。爬山虎的脚长在茎（jīn jīng）上。茎上长叶柄（bǐn bǐng）的地方，反面伸出枝状的六七根细丝，这些细丝很像蜗牛的触角。细丝跟新叶子一样，也是嫩红的。这就是爬山虎的脚。 爬山虎的脚（    ）着墙的时候，六七根细丝的头上就变成小圆片，（    ）住墙。细丝原先是直的，现在弯曲了，把爬山虎的嫩茎（    ）一把，使它紧（    ）在墙上。爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬。如果你仔细看那些细小的脚，你会想起图画上蛟龙的爪子。 (1)用“√”画出下列字的正确读音。 茎（jīn jīng）        柄（bǐn bǐng） (2)写出下列词语的反义词。 弯曲（______）    紧（______）    细小（______） (3)读读第二自然段，在下列括号内填上合适的动词。 爬山虎的脚（______）着墙的时候，六七根细丝的头上就变成小圆片，（______）住墙。细丝原先是直的，现在弯曲了，把爬山虎嫩莲（______）一把，使它紧（______）在墙上。 (4)短文中画横线的比喻句，是把______比作_______。 (5)你能用一句话介绍爬山虎的脚的样子吗？ __________________________________________________ 专项训练四 爬山虎刚长出来的叶子是嫩红的，不几天叶子长大，就变成嫩绿的。爬山虎的嫩叶，不大引人注意，引入注意的是长大了的叶子。那些叶子绿得那么（ ），看着非常（ ）。叶尖一顺儿朝下，在墙上铺得那么（ ），没有（ ）起来的，也不留一点儿（ ）。一阵风拂过，一墙的叶