[中学联盟]四川省北川羌族自治县擂鼓八一中学九年级数学复习教案（8份）

课题 第25课时 梯形 课型 新授 学科 数学 年级[来源:学.科.网] 九年级 时间 4，25 主备人 龙冬梅 备课 组长 田丽蓉 学科 组长 孔繁琼 学习[来源:学科网] 目标[来源:Z,xx,k.Com][来源:学科网ZXXK] 教学目的：1.      巩固等腰梯形的判定及性质，并学会综合运用。 2、理解解决梯形问题的基本思路：转化成三角形或者平行四边形 3、掌握梯形问题的常用辅助线的作法。[来源:学。科。网] 二次备课栏 学习 重难点 重点：等腰梯形的判定及性质。难点：梯形问题的常用辅助线的作法。 导学 设计 一、知识铺垫 完成超越训练P57页聚焦考点。 二、尝试性练习 1，自主完成考点一等腰梯形的判定和性质的应用（10分钟）老师评讲。 2，归纳本小节考点 3，自主完成母题二及变例2，变练二，学生自主交流讨论，总结问题。老师深入各小组收集问题，针对问题重点讲解。 三，巩固训练 1．等腰梯形的下底是上底的3倍，上底与高相等，则下底角的度数为（　　） 　（A）30　°　（B）45°　　　（C）60°　　　（D）75° 2．若梯形ABCD中，AB∥DC，AB＝5，BC＝3，∠BCD＝45°，∠CDA＝60°，则DC等于（　　　） （A）7＋2　　　（D）8＋3　　（B）8　　（C）8＋ 3．若梯形的两条对角线分中位线为三等分，则梯形的上、下底之比为（　　） 　（A）1：3　　　（B）2：3　　　（C）3：5　　　（D）1：2 1． 已知直角梯形的高为h，中位线长为m。一个底角为150°，则梯形的周长为 . 2． 等腰梯形的两底长为4cm和10cm，一底角为45°， 则它的面积为 　　　　　 3． 如图直角梯形ABCD中，AD∥BC，∠ABC＝90°， AD：BC＝1：4，则BD：AC＝ 4． 如图，梯形ABCD中，AB∥DC，对角线BD⊥AB，已知两底 与高的和为16cm，梯形面积为32cm2，求AC的长。 5． 如图，点E在正方形ABCD的对角线AC上，CF⊥BE交BD于点G，F是垂足，求证：四边形ABGE是等腰梯形。 达标 测评 讲练测P2中考课堂议练 附件1：律师事务所反盗版维权声明 附件2：独家资源交换签约学校名录（放大查看） 学校名录参见：http://www.zxxk.com/wxt/list.aspx?ClassID=3060 � EMBED PBrush ��� � EMBED PBrush ��� � EMBED PBrush ��� $$ 课题 第29课时 正多边形、扇形、圆锥问题 课型 新授 学科 数学 年级 九年级 时间 4，25 主备人 龙冬梅 备课 组长 田丽蓉 学科 组长 孔繁琼 学习 目标 教学目的：1.了解平移和旋转的概念。理解平移、旋转的基本性质，并能作出简单的平面图形平移、旋转后的图形．[来源:学科网] 2.探索图形之间的变换关系，认识和欣赏平移、旋转在现实牛活中的多用．[来源:Zxxk.Com] 3.能够运用平移、旋转、轴对称及其组合进行图案设计.[来源:Z。xx。k.Com] 二次备课栏[来源:学+科+网Z+X+X+K] 学习 重难点 学习重点：理解平移、旋转的基本性质，并能作出简单的平面图形平移、旋转后的图形． 学习难点：能够运用平移、旋转、轴对称及其组合进行图案设计 导学 设计 一：【课前练习】 1.如图，四边形ABCD平移后得到四边形 EFGH， 填空（1）CD=______， （2）∠ F＝______ （3）HE= ，（4）∠D=_____， （5）DH=_________ 2.如图，若线段CD是由线段AB平移而得到的， 则线段CD、AB关系是__________. 3.将长度为3cm的线段向上平移20cm，所得线段的长度是（ ） A．3cm B．23cm C．20cm D．17cm 二：【经典考题剖析】 1.下列说法正确的是（ ） A.由平移得到的两个图形的对应点连线长度不一定相等 B.我们可以把“火车在一段笔直的铁轨上行驶了一段距离”看作“火车沿着铁轨方向的平移” C.小明第一次乘观光电梯，随着电梯向上升，他高兴地对同伴说：“太棒了，我现在比大楼还高呢，我长高了！” D.在图形平移过程中，图形上可能会有不动点 2.如图，已知△ABC，画出△ABC沿 PQ方向平移 2cm后的△A′B′C′． 3.如图⑴，两块完全重合的正方形纸片，如果