宿建德江 04-【101PPT优选】小学六年级语文上册教材同步配套课件（部编版）

古诗词三首 1 人物导入，激发兴趣 孟浩然 苏轼 辛弃疾 一、人物导入，激发兴趣 1．我们经过五年的小学时光，积累学习了不少诗人的古诗词，下面这三位诗人你们还记得他们吗？ 课件出示孟浩然、苏轼、辛弃疾三位诗人。 2．学生介绍，教师相机补充 孟浩然，唐代诗人。与另一位山水田园诗人王维合称为“王孟”。以写田园山水诗为主。 苏轼，字子瞻，又字和仲，号东坡居士，世称苏东坡。，北宋著名文学家、书法家、画家，是“唐宋八大家”之一。 辛弃疾，南宋词人。他的词抒写力图恢复国家统一的爱国热情，倾诉壮志难酬的悲愤，也有不少吟咏祖国河山的作品。 3．今天我们要学习的三首古诗词，就是他们三人的作品。让我们开始今天的学习吧。 人物导入，激发兴趣 孟浩然，唐代诗人。与另一位山水田园诗人王维合称为“王孟”。以写田园山水诗为主。 一、人物导入，激发兴趣 1．我们经过五年的小学时光，积累学习了不少诗人的古诗词，下面这三位诗人你们还记得他们吗？ 课件出示孟浩然、苏轼、辛弃疾三位诗人。 2．学生介绍，教师相机补充 孟浩然，唐代诗人。与另一位山水田园诗人王维合称为“王孟”。以写田园山水诗为主。 苏轼，字子瞻，又字和仲，号东坡居士，世称苏东坡。，北宋著名文学家、书法家、画家，是“唐宋八大家”之一。 辛弃疾，南宋词人。他的词抒写力图恢复国家统一的爱国热情，倾诉壮志难酬的悲愤，也有不少吟咏祖国河山的作品。 3．今天我们要学习的三首古诗词，就是他们三人的作品。让我们开始今天的学习吧。 人物导入，激发兴趣 苏轼，字子瞻，又字和仲，号东坡居士，世称苏东坡。，北宋著名文学家、书法家、画家，是“唐宋八大家”之一。 一、人物导入，激发兴趣 1．我们经过五年的小学时光，积累学习了不少诗人的古诗词，下面这三位诗人你们还记得他们吗？ 课件出示孟浩然、苏轼、辛弃疾三位诗人。 2．学生介绍，教师相机补充 孟浩然，唐代诗人。与另一位山水田园诗人王维合称为“王孟”。以写田园山水诗为主。 苏轼，字子瞻，又字和仲，号东坡居士，世称苏东坡。，北宋著名文学家、书法家、画家，是“唐宋八大家”之一。 辛弃疾，南宋词人。他的词抒写力图恢复国家统一的爱国热情，倾诉壮志难酬的悲愤，也有不少吟咏祖国河山的作品。 3．今天我们要学习的三首古诗词，就是他们三人的作品。让我们开始今天的学习吧。 人物导入，激发兴趣 辛弃疾，南宋词人。他的词抒写力图恢复国家统一的爱国热情，倾诉壮志难酬的悲愤，也有不少吟咏祖国河山的作品。 一、人物导入，激发兴趣 1．我们经过五年的小学时光，积累学习了不少诗人的古诗词，下面这三位诗人你们还记得他们吗？ 课件出示孟浩然、苏轼、辛弃疾三位诗人。 2．学生介绍，教师相机补充 孟浩然，唐代诗人。与另一位山水田园诗人王维合称为“王孟”。以写田园山水诗为主。 苏轼，字子瞻，又字和仲，号东坡居士，世称苏东坡。，北宋著名文学家、书法家、画家，是“唐宋八大家”之一。 辛弃疾，南宋词人。他的词抒写力图恢复国家统一的爱国热情，倾诉壮志难酬的悲愤，也有不少吟咏祖国河山的作品。 3．今天我们要学习的三首古诗词，就是他们三人的作品。让我们开始今天的学习吧。 朗读古诗，整体感知 宿/建德江 [唐]孟浩然 移舟/泊/烟渚， 日暮/客/愁新。 野旷/天/低树， 江清/月/近人。 六月二十七日望湖楼醉书 [宋]苏轼 黑云/翻墨/未遮山， 白雨/跳珠/乱入船。 卷地风来/忽吹散， 望湖楼下/水如天。 二、朗读古诗，整体感知 1．学生自由练习朗读古诗词，做到：读准字音，读准节奏。 2．课件出示三首古诗词。 宿/建德江 [唐]孟浩然 移舟/泊/烟渚， 日暮/客/愁新。 野旷/天/低树， 江清/月/近人。 六月二十七日望湖楼醉书 [宋]苏轼 黑云/翻墨/未遮山， 白雨/跳珠/乱入船。 卷地风来/忽吹散， 望湖楼下/水如天。 西江月·夜行黄沙道中 [宋]辛弃疾 明月/别枝/惊鹊，清风/半夜/鸣蝉。稻花香里/说丰年，听取/蛙声/一片。 七八个星/天外，两三点雨/山前。旧时茅店/社林边，路转/溪桥/忽见。 （1）指生朗读，教师相机纠正字音，划分节奏。 （2）注意“见”的读音要读“现”。 （3）学生再次自由朗读古诗词，争取读熟练。 朗读古诗，整体感知 西江月·夜行黄沙道中 [宋]辛弃疾 明月/别枝/惊鹊，清风/半夜/鸣蝉。稻花香里/说丰年，听取/蛙声/一片。 七八个星/天外，两三点雨/山前。旧时茅店/社林边，路转/溪桥/忽见。 现 二、朗读古诗，整体感知 1．学生自由练习朗读古诗词，做到：读准字音，读准节奏。 2．课件出示三首古诗词。 宿/建德江 [唐]孟浩然 移舟/泊/烟渚， 日暮/客/愁新。 野旷/天/低树， 江清/月/近人。 六月二十七日望湖楼醉书 [宋]苏轼 黑云/翻墨/未遮山， 白雨/跳珠/