宿建德江 02-【101PPT优选】小学六年级语文上册教材同步配套课件（部编版）

宿 建 德 江 人教部编版六年级语文上册 1 目录 学习目标 书写指导 走近作者 朗读指导 品词释意 品诗悟情 归纳主旨 课堂检测 板书设计 壹 贰 叁 肆 伍 陆 柒 捌 玖 2 学习目标 1.有感情地朗读古诗 2.借助注释和插图，理解诗词的意思 3.想象画面， 体会意境 4.背诵古诗 德 竖稍右斜 “罒”要扁 易错提示：不能漏掉“横” 结构：左右 部首：彳 笔画：15 组词：道德、 美德 宿建德江 ［唐］孟浩然 书写指导 孟浩然（689—740年） 名浩，字浩然，号孟山人，唐代著名的山水田园派诗人，与王维并称为“王孟”。 他的诗绝大部分为五言短篇，多写山水田园和隐居的逸兴以及羁旅行役的心情。 代表作品：《过故人庄》《春晓》《早寒江上有怀》等。 走近作者 宿建德江 [唐]孟浩然 移舟/泊烟渚，日暮/客愁新。 野旷/天低树，江清/月近人。 宿 ｛ sù 住宿 xiǔ 一宿 xiù 星宿 ｛ bó 停泊 pō湖泊 泊 朗读指导 宿建德江 (唐)孟浩然 移舟泊烟渚， 日暮客愁新。 指新安江流经建德(今属浙江省)的一段。 停船靠岸。 水中间的小块陆地。 指诗人自己。 过夜 诗意：划动小船，停靠在雾气笼罩的小洲旁，夕阳西下漂泊的旅客又增添了新的哀愁。 品词释意 傍晚 野旷天低树， 江清月近人。 诗意：原野空旷天幕低垂在树林后边，江水清澈倒映出明月伴我身旁。 处的天空显得比树还低。 原野空旷辽阔。 ▲ ▲ ▲ ▲ 对偶句 品词释意 移舟泊烟渚， 日暮客愁新。 因为日暮，船需要停宿。 是什么勾起了诗人的“愁”呢？ 思乡之愁，羁旅之愁 日暮 ✮“客”指的是谁？ 诗人把自己说成是客，是因为他此时正身处异乡。 奠定了全诗感情的基调。 “移舟”和“日暮”之间有什么关系？ 品诗悟情 品诗悟情 野旷天低树， 江清月近人。 （月亮） ✮想象画面，体会诗人的心境？ ✮望着空旷的四野， 诗人满腹愁绪向谁诉呢？ 这两句借景抒情，表面是写日暮时刻旷野无垠，远处的天空显得比近处的树木还要低；一轮明月映在澄清的江水中，与舟中人是那么近，我们能体会到诗人羁旅的惆怅、理想的幻灭等千愁万绪涌上心头，触景生情构成了一种人宿建德江、心随明月去的意境。 ｛ 借景抒情 相互依存、 相互映衬。 归结主旨 《宿建德江》是一首刻画秋江暮色诗，诗人通过写暮宿建德江所见之景，紧扣“愁”字，抒发自己孤寂惆怅的羁旅之思。 1.理解《宿建德江》中的“宿”的意思（ ） 2.这首诗采用什么写作手法？ （ ） 3.“日暮客愁新”的“愁”在文中起什么作用？（ ） 课堂检测 过夜 借景抒情 奠定了全诗感情的基调 12 作者 (A) - 野旷天低树 江清月近人 宿建德江 移舟泊烟渚 日暮客愁新 触景生情 羁旅愁思 所感 所见 板书设计 感 谢 观 看 2020 Blues 24600.0 $