草原 01-【101PPT优选】小学六年级语文上册教材同步配套课件（部编版）

草 原 作者简介 老舍（1899年—1966年），原名舒庆春，中国现代小说家、作家，语言大师、人民艺术家，新中国第一位获得“人民艺术家”称号的作家。代表作有《骆驼祥子》，《四世同堂》，剧本《茶馆》。 老舍的一生，总是忘我地工作，他是文艺界当之无愧的“劳动模范”。 新 课 导 入 一 草原给了你什么印象？ 二 你用什么词语来概括？ 三 听读课文，并圈出生字新词。 勾勒 骏马 鞭子 无限 礼貌 举杯 摔跤 马蹄 渲染 拘束 低吟 迂回 羞涩 天涯 襟飘带舞 学习生字 生字词语 毯 tǎn (毛毯、地毯） 渲 xuàn (渲染)　 勒 lè（勾勒、勒索、勒令） 吟 yín (吟诗、呻吟） 迂 yū (迂回、迂见） 襟 jīn (衣襟　襟怀） 蹄 tí（马蹄、铁蹄) 貌 mào（相貌、外貌） 拘 jū (拘束　拘留　拘谨） 羞 xiū (害羞　羞耻）　 涩 sè (羞涩　艰涩） 跤 jiāo (摔跤） 偏 piān (偏向　偏听偏信） 涯 yá (天涯海角　一望无涯）　 生字词语 勒 lè ( ) lēi ( ) 勒令 勒紧 měng ( ) 蒙 mēng ( ) méng ( ) 蒙人 蒙受 内蒙 自由读课文，想一想课文写了哪些内容？ 盛情款待 联欢话别 （尽情深情） 草原美景 热情迎客 亲切相见 理 清 思 路 1. 自读课文, 思考课文是从哪两个方面来展现草原的美妙风光？ 理清思路： 答：草原景色美，草原的人美。 2.课文第一自然段主要抓住草原上的哪些景物来描写？ 它们有什么特点 ？看到这些景物，作者的心情怎样？ 说说草原给你留下了什么深刻印象？ 课文中作者又是怎样把那草原的美写出来呢？请读一读，找一找，划一划。 品草原美 那里的天比别处的更可爱，空气是那么（清鲜\清新），天空是那么（明朗\晴朗），使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。 品草原美 品草原美 在天底下，一碧千里，而并不茫茫。四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。 景物的特点 那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。 作者又是如何描述小丘的线条呢？ 草原上小丘线条的柔美　 只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画 品草原美 1. 你能否说一些四个字的表示“绿”的词语来？ 答：郁郁葱葱、苍翠欲滴 、翠色欲流 “碧”是形容 ,“千里”是指 ，“一”是 的意思。这句话写出草原 、_______的特点。 青草很绿 草原很辽阔 都和全 碧绿 辽阔 品草原美 那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。 “翠色欲流”是指 ， 这句话突出了草原的 ，小丘线条的 , 整个草原犹如一幅 那样让人赏心悦目。 颜色非常苍翠郁郁葱葱像水一样要流出来一般. (也称“翠色欲滴”) 欲：像要；几乎；好像 辽阔碧绿 柔美 中国画 课文赏析 羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。 把 比作白色的大花. 02 羊群像白花. 草原像绿毯. 01 品草原美 羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。 你觉得这一句话 好在哪里？ 仿写： 羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像(给无边的绿毯上撒上了一把把白色的珍珠)。 品草原美 面对这样的美景，你有什么感受？ 品草原美 1. 此时，作者心中又有什么感受呢？ 这种境界，既使人（惊叹），又叫人（舒服），既愿（久立四望），又想坐下（低吟一首奇丽的小诗）。 在这境界里，连骏马和大牛都有时候（静立不动），好像（回味着）草原的无限乐趣。 用“既……又……既……又……”造句 　　这次，我看到了草原。那里的天比别处的更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。在天底下，一碧千里，而并不茫茫。四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。那些小丘的线条是那么柔美，就像只