福建省晋江市永和中学人教版八年级历史下册导学案：第15课 独立自主的和平外交

第15课 独立自主的和平外交》 【学习目标】 了解新中国外交走向成熟的过程和新中国对世界外交所作的贡献；掌握独立自主的和平外交政策；和平共处五项原则；“求同存异”方针；周恩来作为新中国外交家的风范和贡献。 【学习重点】：和平共处五项原则的形成 【学习难点】：建国初期国际关系的特点（社会主义与资本主义两种社会制度的矛盾；美国霸权的本质） 【导学过程】 一、目标导学（学生明确本节课的学习目标，教师加以强调 2分） 回顾前一学期的相关知识，得出结论“弱国无外交”。新中国建立以后，如何在外交上确立独立自主的形象？ 二、自主学习（出示导学案，学生以问题为切入点展开自觉 10分） 请大家阅读全文，根据练习册学案作读书标记。 三. 汇报展示（根据自主学习的问题，分组展示，交流汇报，并加以评价和点拨 10分） 四.合作探究（围绕问题，以小组为单位，共同探究10分） 和平共处五项原则 1、学生根据第1页“导入框”，讨论回答：当时美国国务卿杜勒斯为什么不许美国代表与中国代表握手？那位史密斯实在抑制不住对周恩来的敬佩，采取什么举动表示自己的心情？ （介绍：建国时，周恩来就被毛泽东任命为新中国的政务院总理兼外交部长，他在外交战线上充分施展了自己的才华和魅力，赢得了广泛的尊敬，包括那些暂时处于敌对状态下的人们。） 2、新中国刚建立时，奉行什么样的外交政策？首先与中国建交的是哪个国家？ 当时美国怎样在外交上对付中国？   3、周恩来在哪年、什么情况下提出和平共处五项原则？和平共处五项原则的具体内容是什么？这些原则的意义是什么？   周恩来出席万隆会议 1、万隆会议的主题是什么？遇到了什么困难？在上述情况下，周恩来作出什么贡献？   2、根据74页“动脑筋”：周恩来为什么能够改变万隆会议的航向？   3、指导学生综合71页“导言框”和75页“自由阅读卡”有关日内瓦会议的材料，简单介绍日内瓦会议的时间，内容，周恩来作出的贡献 【本课小结】：3分 建国初期至20世纪50年代中国外交成就: 建国第一年： 1953年： 1954年： 1955年： 五.检测反馈（识记本节课知识点，纳入知识系统 10分） 1、课本第74页“练一练”： 2、完成练习[基础自测]。 3、归纳周恩来在建国初期外交活动的主要贡献： ①访问印度、缅甸，提出“和平共处五项原则” ②参加万隆会议，提出“求同存异”方针 ③出