第09讲：细节精雕 ，妙笔生花（学习如何抓住细节）-初中生写作素养33讲

第九讲：细节精雕 ，妙笔生花——学习如何抓住细节 记叙文人物无个性，不鲜活；景物不生动，无特色；事件不真实，缺乏吸引力；场景不典型，没有感染力。我认为这些问题的出现都是由于不注重细节描写所致。 一篇记叙文不可能全是细节描写，总要写到场面、景物、人物、事件等。在进行场景描写、人物刻画、景物烘托的时候，巧妙嵌入细节描写，用细节描写为其画龙点睛，增色添彩，细节必须具有代表性、概括性，能给人留下深刻印象，能为主题服务。从细微处着手，小中见大，让小的细节反映人的思想状态，环境特征，社会风貌。 【范文引路】 原题呈现 “采菊东篱下，悠然见南山”，我们懂得了陶潜躬耕田园的静谧；“问君能有几多愁？恰似一江春水向东流”，懂得了李煜抒发的亡国之愁；“且放白鹿青崖间，须行即骑访名山”，懂得了李太白洒脱豪放的心境。其实，人与人难得的是相互理解，相互沟通。懂得苦难，懂得笑颜，是一种人生态度，一种幸福。请以“懂你”为话题，自主确定立意，确定文体，确定标题，写一篇不少于600字的文章。 思路点拨 “懂你”是个比较感性的话题，写作时，以能充分表现作者内心世界的情感为佳，重点放在“懂”字上，落实在“其实”角度。既然是“懂你”，须有一个对象，“你”可以是自己身边的人；也可以是自己比较了解、崇拜的人；可以是古人，也可以是今人；可以是正面人物，也可以是反面人物。不过在写反面人物时，要把握一个度，不能颠覆传统的约定俗成观点。当然，如果要使文章写出新意，这一对象的选取范围还可以再扩大。“你”不一定是现实生活中的人，可以是自然界中某些启发人的事物，或者是人类社会中的某些现象。将“你”抽象化，可以是注入海洋的溪水，可以自由穿越的一阵风。或者“你”干脆代指挫折、幸福、眼泪……总之，思路要放开，不可千文一面、人云亦云。文章主题是“懂”，我们应当清楚，“懂”不只局限于知道，而应当是对事物深层次的理解。如果仅仅停留在知道的层次，起码说明你考虑问题是不全面的，是属于审题错误，立意、构思同样也就会存在一系列问题。之所以“懂”，是因为你和所阐述的对象之间有感情的共鸣，你能用心去体会他（它）。文章要突出你是怎样懂得的，你所懂的内容，你懂之后的所得、所感或评价。无论如何，“懂“应该是一种真挚感情的流露，是一种心灵桥梁的沟通。当然，此类文章不要带有说教的味道，那样做会煞风景的，应赋予文章感染力，追求文质兼美。 范文展示 懂你 从小