第04讲 想落天地外（如何发挥联想和想象）-初中生写作素养33讲

第四讲：想落天地外——如何发挥联想和想象 联想和想象是人类特有的思维活动。联想是由一事物想到与之相关的另一事物，而想象则是在头脑中 创造出未曾有过的新的形象。联想是思维大厦的基础，而想象是在联想基础上的升华，二者在概念上有区 别，但在实际写作中往往又交织在一起。如郭沫若《天上的街市》，诗人把彼此相似或者相关的事物连在一 起，做了许多美丽的联想:“远远的街灯”——“天上的明星”——“天上的街灯”——“美丽的街市，诗人接着 又发挥想象,描绘牛郎织女骑着牛，提着灯笼，涉过天河，自由逛街的画面。丰富的联想和想象，使诗歌散发 出奇幻的光辉。 写作时善于运用联想和想象，就好比长了“千里眼，，和“顺风耳，，，可以思接千载，视通万里,有助于打开思 路，激发灵感,写出内容丰富、形象生动的文章。初学写作，可以多试试所谓“触景生情”“睹物思人”的写法, 这样能开启联想与想象的大门。 【范文引路】 原题呈现 你有没有憧憬过未来的生活？你觉得十年以后 的你是什么样子的呢？在做什么？又有着怎样的精 神面貌呢？请以《十年后的我》为题，发挥想象，写一 篇作文。不少于500字 考场佳作 十年后的我 光阴似箭，日月如梭，转眼间，就到了 2028年。这一年的我，是一位驰名中外的探险 家，由于表现出色，现任“世界探险家"的组长。①开篇叙述 简洁、明快，交代 了事情发生的时 间及“我"的身份 这天，我接到上级交给我的任务——到哥斯达黎加热带雨林考察。接到任务后我既 兴奋又激动，大声欢呼起来。哥斯达黎加热带雨林是我最想去的地方啊！那里的丛林充 满神秘；那里的动物各式各样；那里有湛蓝的天空，郁郁葱葱的大树，清澈的小河，争奇斗 艳的花朵；那里有热情的土著人；那里还有各种名贵草药 ……②采用排比的手 法描述了哥斯达 黎加热带雨林的 美丽、神秘 总之，那里的一切都吸引 着我，我能去那里考察、探险，是我的荣幸。 我立即收拾东西，带好医药箱、GPS导航仪、瑞士军刀等物品，叫上助手，向上级请示 后立即出发。我们乘坐速度为100km/s的私人飞机，向目的地飞去。几个小时后，我们 就到了。一下飞机，我立即被眼前的景象迷住了 ：哥斯达黎加热带雨林比我想象中的要美 得多！无边的丛林遮住了阳光，朦胧的氛围衬托出丛林的神秘与美好。我深吸一口气，带 好安全装备，向热带雨林进发。 我们要考察的第一种动物是天鹅绒虫。我和助手仔细地找啊找啊，终于找到了。只 见它身长约二十厘米，披着俏丽的橘黄色外套，两只透明的触须收缩着，长着几十只金黄 色的脚，是虫类中的“极品"。③用细致的语言 描绘了天鹅绒虫 的奇特外貌特征, 形象生动。 我小心翼翼地把它放在手心里，用微型针管提取了它的一 些黏液，然后从不同的角度给它拍了照后，依依不舍地把它放了。要知道，天鹅绒虫是很 稀少的，这里是天鹅绒虫最大的居住地，也不过只有三十多只。我们这么快就找到了它， 已经很不容易了，所以，我们不能伤害它。 我们要考察的第二种动物是毒箭蛙。由于它身上有剧毒，我们便戴好防护罩和专用 手套。毒箭蛙的剧毒能使一个人很快毙命，如果不慎入眼，则会让人失明。我和助手费了 九牛二虎之力，终于抓住了一只黑毒箭蛙。只见它的红眼珠不停向外突着，很恐怖。我让 助手小心翼翼地弄开它的嘴，我从它的毒囊中提取了毒液，给它拍了照后把它放了。④介绍毒箭蛙的 剧毒并简单描述 了从黑毒箭蛙毒 囊中提取毒液的 过程，突出这项工 作的危险和不易 后 来，我们又相继找到红毒箭蛙和绿毒箭蛙，分别为它们拍照后，我们才离开。 我们接下来要去寻找捕蝇草，它的外形十分奇特，长达4.15厘米，叶子排列成篷座 状。我们找了半天也没有找到。忽然，助手大叫一声：“快看！"我顺着她手指的方向望去， 不禁大吃一惊。原来，那儿的一簇捕蝇草正在捕苍蝇呢！我连忙拿出摄像机，把这难得的 一幕拍下来，还采了一些做标本。最后观察了好一会儿捕蝇草才离开。 我们的任务完成了。当我们回到祖国，组长不停地称赞我们。 这就是十年后的我，一名出色的探险家。⑤结尾从想象回 到现实，简洁而又 令人回味无穷 点评：该作文构思新颖，想象既奇特又合理，知识面很宽阔，特别是一些科普知识很接近同学们的生活，读来不 会让人觉得晦涩难懂，是一篇难得的佳作 【写法支招】 联想，是人们在观察的基础上，由当前的某一事 物回忆起或想到另一有关事物的思维活动$想象, 是指根据已有的见闻和生活经验，构想出不曾见过， 或者从未出现过的形象或情景。方法很多。 编创法。即编故事的情节，在文艺创作上叫虚构，它不受真人真事的限制，不受时间、空间的约束。尤其是童话、科幻故事、想象作文，作者可上天入地、探奥搜奇，和草木交往，与鸟兽倾谈，可以历洪荒远古、访古人来者。但是，同学们应该明白，无论想象的内容多么奥妙神奇，都不能是无源之水、无本之木。这个“源”和“本”便是生活