06 述而篇1-3-写给儿童的国学经典《论语》

写给儿童的国学经典 15°述而篇_·- yuè … bú fèn ， bù 子日：“--要愤'不启，不悱不发。举 yì yú bù ⅵ， sān yǘ 。 fǒn yuē fan shū shi yǐin shuǐq ü gōng ér zhěn zhī 乐亦在其中矣。不义而富且贵，手 我如浮云。，， 30看看注释 ①愤：苦思冥想却仍然领会不了的样子。 ②悱：想说又不能明确说出来的样子。 ③隅：角，指一个方面。 ④饭疏食：吃粗粮。饭，这里作动词，吃饭。疏食，指粗粮。 ⑤水：古代称冷水为水，热水为汤。 ⑥曲肱：弯着胳膊。肱，胳膊由肩至时的部位。 ⑦于：对，对于。 ⑧浮云：像天上飘浮的云一样，比喻无实际意义的事物。 读读译文 孔子说：“教导学生，不到他想弄明白而不得的时候，不去开导他； 不到他想表达却说不出来的时候，不去启发他。教给他一个方面的内容， 他却不能由此而推知到其他几个方面，那就不要再反复教他了。” 孔子说：“吃粗粮，喝冷水，弯着胳膊当枕头，乐趣也就在其中 了。用不正当的手段得来的富裕和显贵，对于我来讲就像是天上的浮云 一样。” 的语面送 《袋长长知识 古人关于修身养性的名言 ●知足不辱，知止不殆。 [春秋]老子 ●富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。 [战国]孟子 ●路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。 [战国]屈原 ●平静如水，正直如绳。 「 东汉]严遵 ●勿以恶小而为之，勿以善小而不为。 [三国]刘备 ●非淡泊无以明志，非宁静无以致远。 一[三国]诸葛亮 袋谈谈收获 文中孔子谈到了自己的教学方法，他认为老师不应该一言堂地给学生灌 输知识，那么更有效的教学方法是什么呢？孔子认为要取得好的教学效果关 键在于怎样启发学生自己去思考和琢磨。在教学的过程中，老师要注意把握 讲解问题的最佳时机，及时施教。当学生思考问题已经有所获得，想要表达 又表达不清楚时，要给予及时的启发。对于我们来说，在学习中善于思考也 是非常重要的，请说一说，“举一反三”对你的学习有什么启示。 31 急听听故事 追求自由的庄子 战国时期，有个叫庄子的学者，他非常有学问，是道家思想的代表人。 楚王听说庄子在濮水隐居，特意派两位大夫前去请他到楚国做官。这两位大 夫经过长途跋涉，在濮水边找到了正在钓鱼的庄子。他门整理好衣服，走到庄子面 前，弯腰行礼，对庄子说：“楚王非常仰慕您，请您到楚国做官，愿意将楚国的政 事都托付给您。” 庄子听了两位大夫的话，没有回头，依旧拿着鱼竿钓鱼。过了一会儿，庄子 说：“我听说楚国有一只神龟，死的时候已经三千岁了，楚王命人用锦缎包好，放 在宗庙里供奉。你们说这神龟是愿意死去留下骨头让人们供奉呢，还是愿意活着在 烂泥里摇尾巴呢？” 两位大夫不明白庄子的意思，老实地说：“应该是愿意活着在烂泥里摇尾 巴。”庄子笑着说：“请回吧！我愿意在烂泥里摇尾巴。” 兔写给儿童的国学经典 16 述而篇·二 ●群公问乳子手子路，子路不对。子 she gong wen kong yue “女奚示日，其为尺也，发债意食， 乐以恩优，不知老之辉至云尔。” zhi 100 ●子曰：“三入行，必有我师焉。择 其善者而从之，其不善者而改之。” 32 ⑧看看注释 ①叶公：指楚国大夫沈诸梁，字子高。因为封地在叶，所以称之为叶公。 2对：回答。 ③女：同“汝”，你。 ④奚：为什么。 ⑤云尔：如此而已。云，代词，如此的意思。尔，同“耳”，而已，罢了。 6师：效法，学习。 ⑦焉：兼词“于之”的意思，翻译为“在其中”。 亮读读译文 ●叶公向子路问孔子是个什么样的人，子路没有回答。孔子（对子路） 说：“你为什么不这样说，他这个人，发愤用功，连吃饭都忘了，快乐得 把一切忧虑都忘了，连自己快要老了都不知道，如此而已。” ●孔子说：“几个人结伴同行，一定有可以做我老师的人。（我） 选择他们身上的长处学习，将他们身上的不足作为教训，并加以改正。” 论语选 《袋长长知识 沈诸梁 沈诸梁，字子高，春秋末期楚国大夫，著名的军事家、政治家，他被楚 王封在叶邑（今河南省叶县），被称为叶公。成语“叶公好龙”中的“叶公” 指的就是他，不过这个故事是后人用来贬低他而编造的，不是事实。 在历史上，沈诸梁是一个战绩辉煌、乐善好施的人。在他的领导下，楚 国修筑了我国现存最早的水利工程“东西陂”，后来他带兵平定了白公胜的 叛乱。到了晚年，沈诸梁让位于公孙宁、公孙宽，保证了楚国的稳定。 ®袋谈谈收获 文中孔子自述自评“发愤忘食，乐以忘忧”，从这里可以看出他对待生 活有怎样的心态？孔子从读书学习等日常生活中体会到无穷乐趣，是一个现 实主义和乐观主义者，他不为身旁的小事而烦恼，表现出积极向上的精神面 貌。孔子的“三人行，必有我师焉”这句话，受到后人的极力赞赏。请说一说， 你认为这句话蕴含了什么深刻哲理。