观潮 09-【101PPT优选】小学四年级语文上册教材同步配套课件（部编版）

第一课时 资料宝袋 钱塘江大潮：世界三大涌潮之一，是天体引力和地球自转的离心作用，加上杭州湾喇叭口的特殊地形所造成的特大涌潮。每年农历八月十八，钱江涌潮最大，潮头可达数米。 4 预习检查 1.指名朗读《观潮》。 2.指名认读生字和词语。 字词乐园 yán yì áng dùn dǐng fèi 盐 屹 昂 顿 鼎 沸 guàn hào bēng zhèn shà yú 贯 浩 崩 震 霎 余 我会写 据 潮 阔 堵 堤 盼 顿 滚 犹 逐 震 崩 霎 渐 余 奇观 农历 据说 宽阔 人山人海 滚动 顿时 逐渐 犹如 齐头并进 霎时 余波 依旧 山崩地裂 词语解释： 屹立：像山峰一样高耸而稳固地立着，常用来形 容坚定不可动摇。 人山人海：形容聚集的人极多。 风平浪静：指没有风浪，水面很平静。 笼罩：像笼子似的罩在上面。 若隐若现：形容隐隐约约，看不清楚。 山崩地裂：山倒塌，地裂开。形容响声巨大或变化剧烈。本文指潮声大。 风号浪吼：风在号啕，浪在吼叫。本文指潮水水势浩荡，声威宏大。 人声鼎沸：人群发出的声音像水在锅里沸腾一样， 形容人声嘈杂喧闹。 浩浩荡荡：形容广阔或壮大。本文指潮水滚滚而来， 气势很大。 第二课时 课文详解 “八月十八潮，壮观天下无。”这是北宋文学家苏轼咏赞钱塘秋潮的千古名句。千百年来，钱塘江以其奇特卓绝的江潮倾倒了无数游人看客，你想领略它的风采吗？那就走进《观潮》这篇课文一睹为快吧！ 一、导入新课 二、课文理解 1.课文可以分成几部分？各部分大意是什么？ 第一部分：概括指出钱塘江大潮是“天下奇观”，且这一称谓由来已久。 第二部分：主要写潮来前江面上的景色和观潮人的心情。 第三部分：描绘了潮来时的壮观景象。 第四部分：描写了潮头过后的景象。 2.第一自然段写了什么？ 突出钱塘江大潮历史悠久，是雄伟壮观的景象。总述钱塘大潮是天下奇观。 3.潮来前江面上的景色怎样？观潮人的心情怎样？阅读2自然段，找出答案吧！ 潮来之前，钱塘江面很平静，与下文潮来时的景象形成对比，突出其“奇”。 “人山人海”说明观潮人之多，人们早早赶来，盼望一睹钱塘江大潮的风采。 4.作者是如何描写潮来时的景象的？仔细阅读3、4自然段，感受钱塘江大潮的壮观吧！ 运用比喻，由远及近具体描写了大潮的声音和形态，尽显其宏大气势。 “午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动。” 5.找出具体描写大潮的声音和形态的句子，并加以赏析。 这里运用比喻，将“潮声”比作“闷雷”，形象地写出钱塘江潮的气势宏大。 “过了一会儿，响声越来越大，只见东边水天相接的地方出现了一条白线，人群又沸腾起来。” 宽阔的潮头激起白色的水花，远望就像一条白线。这里写出潮来之时的形态。 那条白线很快向我们移来，逐渐拉长，变粗，横贯江面。再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。 浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。 两个比喻：从形、声两个方面写出水势之大，速度之快；声势之动人心魄。 6.大家快速阅读5自然段，作者是如何描写潮头过后的景象的？ 潮头过后，作者又详细描写了余波的气势之大。余波尚且如此，更可想象浪潮之壮观。 图解结构 观潮 潮来前 潮来时 潮过后 雄伟壮观 （钱塘江大潮） 有声有色 如临其境 天下奇观 概括主题 课文描写了作者观看钱塘江大潮的盛况，展现了潮来前、潮来时、潮头过后的景象，赞美了大潮的奇特、雄伟与壮观。 写法点拨 本文作者除了直接描写大潮的雄伟壮观，还巧妙地运用了衬托手法。通过对观潮者的神态、动作描写，如“人山人海”、“昂首东望”、“人声鼎沸”、“踮着脚”、“又沸腾起来”，既写出观潮者的惊喜，又从另一角度写出大潮之奇。 拓展提升 海面雷霆聚，江心瀑布横。 ——宋 范仲淹《和运使舍人观潮》 描写钱塘江潮的诗句 千里波涛滚滚来，雪花飞向钓鱼台。 ——毛泽东 《七绝·观潮》 心灵感悟 《观潮》是一篇文质兼美的写景文章。作者寓情于景，通过对农历八月十八日的钱塘江大潮雄奇壮丽、气势非凡景观的描绘，抒发了热爱祖国壮丽山河的思想感情。 随堂练习 1.选词填空。 屹立 （1）中华民族靠着自强不息的精神，（ ）在世界东方。 （2）雄伟的人民英雄纪念碑（ ）在天安门广场上。 矗立 屹立 矗立 潮来了，作者先听见远处传来__________，好像_________