观潮 05-【101PPT优选】小学四年级语文上册教材同步配套课件（部编版）

《观潮》 部编版 四年级语文下册 1、能边读边想象课文中描写的画面，和同学交流印象最深刻的。积累优美生动的句子。 2、能仿照课文第6自然段，写自己经历过的某个月下情景。 重 点 难 点 教 学 目 标 同学们，看了图片，你想知道这个是什么吗？ 我们一起进入今天新课文的学习吧。 观 潮 钱塘江大潮，自古以来被称为天下奇观。 这两个“观”意思一样吗？分别是什么意思呢？ 第一自然段只有一句话，有什么作用呢？ 动动脑瓜子 第一个“观”是一个动词，表示看的意思，第二个“观”表示一种景象。 中心句，总写钱塘江大潮的“奇”，起总领全文的作用。 阅读第二自然段，你能发现什么信息？ 传统的观潮时间是（ ） 观潮最好的地方是（ ） 作者登上海塘大堤，看到了哪些景物？（ ） “宽阔的钱塘江横卧在眼前。”中“横卧”一词有什么作用。 （ ） 从哪个词语中可以看出观潮的人非常多。（ ） 人山人海 “昂首东望””等着“”盼着“等几个词语写出了观潮人期待大潮的到来，还侧面烘托出什么？ 从侧面烘托出钱塘江大潮的奇特、壮观。 拟人的修辞写法，一词形象地写出了钱塘江的宽阔，又带又一种动感。 镇海古塔、中山亭、观潮台、几座小山 。 八月十八 盐官镇 思考时间 动动脑子：文中描写潮来前钱塘江江面平静景象的作用是什么？ 写潮来前钱塘江江面的平静景象，与下文写潮来时惊心动魄的景象形成鲜明的对比，从而突出前唐家豪来时壮观 潮来时声音的变化 闷雷滚动 声音越来越大 山崩地裂 潮来时形状的变化 一条白线 逐渐拉长，变粗，横贯江面 一堵两丈多高的水墙 潮来时由远而近的变化过程 用”隆隆“”闷雷滚动“形容大潮从远处奔来的声音，表现了钱塘江大潮的宏大气势。 细细品读 午后一点左右，从远处传来了隆隆的声响，好像闷雷滚动。 过了一会儿，响声越来越大，之间东边水天相接的地方出现了一条白线，人群又沸腾起来。 比喻的修辞手法。将宽阔的潮头激起白色浪花比作“一条白线”形象的描绘出大潮的形态 细细品读 那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗，横贯江面。 描写了大潮变化过程，“横贯”指横着通过去，体现了大潮的动态美；上文的“横卧”指横向躺着或趴着，体现的是钱塘江的静态美 浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩地裂，好像大地都被真的颤动起来。 这句话用了夸张比喻的修辞手法，形象地写出了从近处看到的钱塘江大潮的样子和听到的大潮的声音，把浪潮比喻成齐头并进的千万匹白色战马，令人如见其形；把大浪来时的声音夸大成“山崩地裂”，令人如闻其声，这样有形有声的描写，突出了钱塘江大潮非凡的气势。 小结一下 读了3、4自然段，你有什么感受？ 钱塘江大潮镇是太壮观了，真想亲自去感受下大潮磅礴的气息。 你觉得下面的两个句子哪一句更加好？为什么？ 1、浪潮越来越近，飞奔而来。 2、浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来。 第二句更好，第一句只是把意思表达完整了，第二句运用了比喻的修辞手法，生动、具体、形象地写出了钱塘江大潮势不可挡的雄伟气势。 霎时，潮头奔腾西去，可是余波还在漫天卷地般涌来，江面上依旧风号浪吼。过了好久，钱塘江才恢复了平静。看看堤下，江水已经涨了两丈来高了 说明潮水奔流之快 进一步体现了钱塘江大潮的壮观 足见钱塘江大潮气势迅猛、水量巨大。 细细一品 纵观全文 全文是围绕哪个字来写的？从哪些方面能体会到？ 全文是围绕“奇”这个字来写的，可以从两方面体会到（1）大潮的声音和形态上的变化；（2）管潮人之多和热情之高 说说课文是按照上面顺序来钱塘江大潮的？ 课文是按照潮来前、潮来时、潮来后的时间顺序来描写钱塘江大潮的。 观 潮 潮来前 江面平静 ，薄雾笼罩 人山人海，昂首等盼 平静壮美 潮来时 闷雷滚动，人群沸腾 万马奔腾，山崩地裂 潮去后 漫天卷地，风号浪吼 恢复平静，江水涨高 气势雄伟 余波汹涌 天下奇观 板书结构 课文主旨 本文记叙了作者观看钱塘江大潮的盛况，描写了钱塘江大潮由远而近、奔腾西去的全过程，写出了大潮的雄伟壮观，表达了作者对钱塘江大潮奇观的惊叹与热爱 一、选择正确的词语填空。 风号浪吼 人声鼎沸 闷雷滚动 1. 在海边, 每当台风来临的时候，那（ ）的阵势，