第4课 日本明治维新（素养检测）-【优课堂】2022-2023学年九年级历史下册同步备课精品（核心素养时代新教学）

第4课 日本明治维新 学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________ 一、选择题 1．分析如表中各国的措施，它们产生的相同作用是（　　） 国家 措施 俄国 彼得一世强令俄国男子剃须 日本 明治政府发布“散发废刀令” 中国 民国政府颁布剪辫令，易服饰 A．准备了对外扩张的条件 B．壮大了资产阶级的力量 C．实现了富国强兵的目标 D．推动了学习西方的进程 2．年代轴有助于我们梳理历史发展的线索，下列历史年代轴反映的学习主题是（　　） A．封建时代的世界 B．共产主义运动的兴起与发展 C．走向整体的世界 D．资本主义制度的确立与扩展 3．1868年，日本确立“海军建设为当今第一急务”；1873年，聘请34名英国海军教官来日执教；1878年，日本自主制造的“清辉号”军舰访问欧洲。这些史实说明日本（　　） A．确立民主共和制度 B．面临尖锐社会矛盾 C．推行富国强兵政策 D．掀起瓜分世界狂潮 C 根据题干材料“海军建设为当今第一急务”可知，日本明治维新中主张向西方学习，实行征兵制，建立新式军队等。日本海军的发展与军备装备发展进步很大，这些史实说明日本推行富国强兵政策，故选C项；日本是君主立宪制，排除A项；材料不是说明日本面临尖锐社会矛盾，排除B项；日本此时尚未进行瓜分世界。排除D项。 4．图18是小史同学撰写历史小论文查找的日本明治维新的专项资料。据此判断，该小论文研究的主题是（　　） 图18 A．废藩置县 B．新式军队 C．“殖产兴业” D．“文明开化” 5．斯塔夫里阿诺斯（美）认为：“由于日本具有向伟大的中国文化世界借用某些东西的悠久传统，因而，19世纪在同样地借用西方世界的东西时，发生的冲突较少、痛苦较小。”这着重分析的是日本明治维新的（　　） A．有利因素 B．发展过程 C．具体内容 D．重要地位 6．19世纪60年代开始，全球范围内发生了一系列影响世界发展进程的重大历史事件，如俄国1861年改革、美国内战、日本明治维新等。这反映了（　　） A．资本主义制度的初步确立 B．资本主义制度的扩展 C．国际共产主义运动的兴起 D．垄断资本主义的形成 7．“都市人及知识分子摄取西方文明，启蒙了日本人千年以来禁锢封闭的思想状态，打开了向西方先进国家贪婪的汲取营养的大门，引进了西方的‘天赋人权’”。下列改革措施最能体现材料内容的是（　　） A．提倡“文明开化” B．实行征兵制，建立新式军队 C．推行地税改革 D．废藩置县，加强中央集权 8．1868年3月，日本政府宣布“破除旧来之陋习，一本天地之公道，求知识于世界。”表明日本将要（　　） A．学习唐朝进行大化改新 B．发展为中央集权制的封建国家 C．改革旧制度向西方学习 D．在美国扶植下进行社会改革 9．日本明治政府大力兴建铁路，发展邮政和电讯事业，建立官营企业；还把官营企业转让给与政府关系密切的大资本家经营。这是日本在较短时间内实现近代化的重要条件。材料表明，日本走上近代化的重要途径是利用（　　） A．国家力量 B．先进技术 C．财阀垄断 D．民间资本 10．鹿鸣馆是位于日本东京的一所欧式风格的类似于沙龙的会馆，建成于1883年。由于来客大都是日本近代化的重要人物，很多政策都出自于鹿鸣馆，于是人们把这一时期称为“鹿鸣馆时代”。据此，“鹿鸣馆时代”的内涵应该是（　　） A．针砭时弊抨击锁国政策 B．推翻幕府建立近代国家 C．培养为天皇服务的人才 D．学习西方以助社会进步 二、非选择题 11．（7分）阅读下列材料，回答问题。 材料—  在1270—1871年，西方服饰、太阳历法，以及星期天休假日就已经被采用了。1872年11月，一项法令确定西方服饰作为官方礼服，西服于是成为政府官员的规定服饰。1876年又颁布法令，规定及排扣长礼服为正式场合的标准盛装。 1803年时，日本只有550个学校。到了明治维新时期已经有了超过1．1万所学校，用以满足大部分人口的教育需求。1872年，一份国民教育计划要求建立一个全国性的三级公共学校网络。 ——马里乌斯·B·詹森主编《剑桥日本史（第5卷）19世纪》 材料二 由于明治维新的不彻底性，政治上掌握统治大权