6.1《速度、时间和路程的关系》（导学案）-四年级上册数学青岛版

《速度、时间和路程的关系》导学案 班级 姓名 时间 学习目标 1.结合具体情境，理解速度、时间、路程的含义，掌握三者之间的数量关系，并学会应用这种关系解决实际问题。（重点） 2.经历从实际问题中抽象出“速度、时间、路程”概念和建构三者关系模型的过程，发展学生的抽象概括能力，渗透模型思想，增强思维的深刻性。 3.在发现问题、提出问题、分析问题、解决问题的过程中，培养问题解决意识，在合作交流中体验学习的乐趣，在实际应用中培养应用意识。（难点） 4.在解决问题的过程中，感受国家的高速发展和祖国的日益强大，培养学生的爱国主义情怀。 探究过程 探究一： 摩托车 平均每分钟行驶900米 8分钟 车站与物流中心相距多少米？ 大货车 平均每小时行驶65千米 4小时 西城与物流中心相距多少千米？ 列式解答： 数量关系式： 探究二： 刚才探究出了“速度 × 时间 =路程”，它们三者之间还存在其他的数量关系吗？ 问题1： 列式： 数量关系式： 问题2： 列式： 数量关系式： 创编习题 基础练习：先说说速度、时间和路程的关系，再填写下表。 蒸汽机车 内燃机车 电力机车 复兴号 路程（千米） 1400 1400 1400 速度（千米/时） 35 70 100 时间（时） 40 4 拓展习题 1.判断：李老师骑自行车走了10千米，这里的10千米表示李老师骑自行车的速度。 2.口头列式，并说出数量关系式。 四年级一班同学做手工，平均每小时做25朵纸花。3小时可以做多少朵？ 电台主持人每分钟大约播220字，10分钟能播多少字？ 工程队每天铺设管道140米，3天铺设管道多少米？ 这几个关系式与今天我们学习的知识之间有着怎样的联系？ 作业布置 必做作业： 数学书82、83页自主练习第4、5题 选做作业： 路程