3.2 遵守规则（教学设计）-2022-2023学年道德与法治八年级上册精品课件+教学设计+达标测试（部编版）

( 2022-2023道德与法治同步教学设计 ) 八年级上册第二单元 遵守社会规则 第三课 社会生活离不开规则 第2课时 遵守规则 （教学设计） 【核心素养目标】 政治认同：形成自觉遵守规则和维护规则的理念；树立规则意识。 道德修养：懂得应积极维护规则，参与改进规则，自觉遵守规则，增强社会责任感和使命感。 法治观念：了解规则与自由的关系，明白每个人都应自觉遵守规则。 健全人格：提高自律能力，敬畏规则，学会维护规则的技巧，锻炼参与改进规则的能力。 责任意识：树立遵守社会规则的意识，培养自律意识和敬畏规则的意识，形成自觉遵守规则和维护规则的理念。 【教学重点】正确理解自由与规则的关系。 【教学难点】自觉遵守规则，维护与改进规则。 【教学过程】 一、导入新课 1．导入：利用PPT播放视频：仔细观看视频，谈谈对疫情防控规则的认识。 提示：规则记心间，做遵规守法公民，共筑安全防线。 2．板书课题：遵守规则 二、新课探究 目标导学一：自由与规则不可分 活动1：运用你的经验P26：✸结合上述材料，谈一谈我们应该怎样正确对待规则？ ✸说一说你生活中见过的大家遵守规则的例子，分享你对这些事情的感受。 学生思考探究，交流分享。 教师提示：在现实生活中我们要了解规则，遵守规则，敬畏规则，将规则内化于心，外化于行，作为我们行动的准绳。 规则使我们的社会井然有序，规则使我们的国家和谐稳定。 活动2：探究与分享P27：✸你如何看待这位男士打手机的“自由”？ 学生思考探究，交流分享。 教师提示： ①这位男士有打手机的自由，但自由不是随心所欲，它受到道德、纪律、法律等社会规则的约束； ②公民在行使自己的自由和权利时，不得损害国家的、社会的、集体的的利益和其他公民的合法的自由和权利。 活动3：新知探究:社会规则和自由的关系 学生自主学习课本P27页内容。 PPT出示图片、资料，学生结合图片、资料，思考交流，探究分享。 教师归纳明确：(1)社会规则划定了自由的边界。①自由不是随心所欲，它受到道德、纪律、法律等社会规则的约束； ②公民在行使自己的自由和权利时，不得损害国家的、社会的、集体的的利益和其他公民的合法的自由和权利。 活动4：探究与分享：学生自主学习课本P27，思考：✸为什么这两位乘客看似在行使权利，最后却受到处罚？ 学生探究，交流分享。 教师提示：这两位乘客未能合理行使自由和权利。他们