第一单元（单元清）-【四清导航】2021-2022学年七年级语文上册（部编版）河南

检测内容：第一单元 得分________　卷后分________　评价________ 一、积累与运用(共28分) 1．阅读下面语段，回答问题。(共4分) 大自然生生不息，四时景物美不胜收。春天来了，太阳的脸涨红了，万物开始__①__动起来，大地苏醒了。夏夜来临，清脆的蛙鸣，一声追着一声，彼此应和着。秋天来了，那望不到边的麦田哟……在看似平和安__②__的大自然里，我们无时无刻不在感受着它的多姿多彩。走，让我们一起去小河边，去泥巴地里，感悟生命，拥抱自然！ (1)依次给语段中加点的字注音，全都正确的一项是(C)(2分) A．zhǎng　hè　　　　　　　　B．zhǎng　hé C．zhàng　hè D．zhàng　hé (2)在这段文字横线处填入汉字，全都正确的一项是(B)(2分) A．①燥　②祥 B．①躁　②详 C．①燥　②详 D．①躁　②祥 2．古诗文默写。(8分) (1)枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。(马致远《天净沙·秋思》) (2)中共十九大后，中国社会发展平稳，人民充满信心，当前形势可以用唐代诗人王湾《次北固山下》中的名句“潮平两岸阔，风正一帆悬”来形容。 (3)“诗言志，歌咏怀”，李白《峨眉山月歌》中的诗句“夜发清溪向三峡，思君不见下渝州”，既传达出诗人江行的独特体验，又抒发了诗人对友人的思念之情；《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中的诗句“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”，则将诗人对友人的思念之情托付给明月。 3．名著阅读。(任选一题作答)(4分) (1)《朝花夕拾》中的每个篇目都可以按照“事＋人＋情＋理”的方式进行概括，请仿照示例，对《五猖会》进行概括。 示例：《从百草园到三味书屋》 事：百草园游玩、美女蛇的传说、雪地捕鸟、三味书屋读书 人：长妈妈、寿镜吾先生 情：在百草园自由快乐，在三味书屋枯燥乏味 理：儿童热爱大自然、追求快乐的天性不可压抑 事：“我”正准备去看迎神赛会，父亲强留下“我”背《鉴略》　人：父亲　情：准备去看迎神赛会时急切、兴奋，被迫背书时沉重、压抑　理：封建教育对儿童天性的摧残 (2)同学小刘在阅读《西游记》时，觉得自己读到四十回就读不下去了，因为情节基本相似，故事也似乎在重复。你同意他的观点吗？请选一回的主要情节说说理由。 示例一：不同意。《西游记》中的很多故事，看似情节相似，但重复的故事背后蕴含着作者的深意。如“三借芭蕉扇”的故事，在重复的借扇故事中作者刻画孙悟空的机智善变，铁扇公主的泼辣犀利，牛魔王的狡猾多计，向读者展现了更加全面的人物形象。其次，孙悟空从最初的斗勇到后来的斗智，也体现了人物的成长。而且，三次不同的借扇方式也提升了故事的趣味性。　示例二：同意，如“三打白骨精”这一回，都是唐僧师徒遇到白骨精变化的人，然后被孙悟空打死，白骨精原神逃脱，再变化，在此过程中挑拨唐僧与孙悟空反目。所以情节确实基本相似。 4．(河南中考)将下列句子组成语意连贯的一段话，排序最恰当的一项是(B)(3分) ①有了知识和智慧，我们才能独立思考，懂得如何应对人生的种种不确定性， ②因为阅读能给人以知识，给人以智慧。 ③从而免于迷失和彷徨，知道何去何从。 ④阅读为什么能提升我们的气质？ ⑤可以说，阅读培育的是丰盈充实的灵魂，气象万千的精神。 A．①③④②⑤ B．④②①③⑤ C．①③②④⑤ D．④②③①⑤ 5．根据要求，回答下面问题。(共9分) (1)下列关于“春在校园”的三副对联，你最欣赏哪一副？请简述理由。(2分) ①绵绵春雨润万物　处处园丁育栋梁 ②雄鹰展翅乾坤大　桃李争春天地宽 ③迎东风一片蓝天蹑鹏程　沐朝阳十载寒窗奏凯歌 我选①，理由：这副对联借“绵绵春雨”起兴，形象生动地把老师比作“园丁”，体现了老师们对学生无微不至的关怀和无私奉献的精神。 示例二：②　这副对联形象生动地把学生比作“雄鹰”“桃李”，展现了学生们在春天这个美好的季节中积极进取、茁壮成长、前程似锦的美好景象。　示例三：③　这副对联形象生动地体现了学生们经过多年的努力，将在这个春天里收获成功，奔向更为美好的前途的情形。 (2)张开翅膀迎接春天，用自己的双眸发现春天，用相机留下春天的影子。李明用自己的相机拍摄了一张春天的照片，请你帮他写一段文字来描述照片的内容。(40字左右)(3分) 那在乍暖还寒天气里开放的一枝枝桃花，宣告着春来临的消息。那簇拥在一起的密密匝匝的花朵，用自己的笑靥迎接美丽的春天，展现了春天的美丽和勃勃生机。 (3)面对着大好春光，我们应该怎样做呢？对自己说几句鼓励的话吧，让自己的人生有目标，让这个春天更加美丽生动。(4分) “一年之计在于春”，刚起头儿，有的是希望。我要在这大好春光中，奋勇拼搏，扬帆远航，驶向成功的彼岸。 二、阅读理解(共42分) (一)阅读下文，完成6～8题。(共1