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课堂作业7 近代以来中国的官员选拔与管理
时间:45分钟 满分:100分
一、选择题(本大题共12小题,每小题5分,共60分)
1.戊戌变法要废除八股考试时,近万名士子不认为变革是好事,而认为变革断了自己的前程,群起而攻之,视康有为等人为“叛徒”。这表明( )
A.康梁思想脱离了时代的要求
B.变法缺乏广泛的群众基础
C.戊戌变法未冲击封建制度
D.知识分子在政治上极为保守
解析 康梁思想挽救民族危亡,追求资产阶级民主政治,符合历史发展潮流,排除A项;材料“近万名士子不认为变革是好事”“视康有为等人为‘叛徒’”,说明维新变法缺乏广泛的群众基础,故选B;戊戌变法主张君主立宪制,冲击了封建专制制度,排除C项;材料只能反映部分知识分子政治上保守,排除D项。
答案 B
2.同文馆、天津水师学堂等在招生时,报考者寥寥,在毕业后还需要给予科甲出身,李鸿章甚至不得不奏请新式学堂学生一体参加乡试。此现象反映了( )
A.新式学堂教学目标虚高,不能满足社会需要
B.新式学堂教学质量不高,毕业学生素质较低
C.中国社会经济发展缓慢,对新式人才需求少
D.科举影响大,近代教育需依附传统教育生存
解析 根据“需要给予科甲出身,李鸿章甚至不得不奏请新式学堂学生一体参加乡试”等关键信息可知,科举影响大,故选D;题干中不能看出新式学堂教育目标虚高,而且新式学堂较注重实用,不能满足社会需要的说法有误,排除A项;新式学堂教学质量和学生素质高低,题干没有涉及,排除B项;“对新式人才需求少”不符合当时中国社会事实,排除C项。
答案 D
3.1903年江南乡试期间士子“赶试者每日以数十计”求“新学新政之志士”与在学堂之学生“亦相率成群结队入场与试”。材料主要表明( )
A.八股取士适应时代需要
B.新政之士另谋救国途径
C.中国社会变革任重道远
D.新式学堂不忘传统经学
解析 材料说明大量士子、新政之士和学堂学生参加科举考试,传统观念仍未改变,中国社会的变革任重道远,故C项正确;A项中的“八股取士适应时代需要”不符合史实,排除;B项中的“新政之士另谋救国途径”与材料内容不符,排除;D项不是材料的主旨,排除。
答案 C
4.据记载,从1862年到1904年间约有几十个新式学堂建立,其中外语及西学堂约15个,军事等专业学堂约30个。这些新式学堂的设立( )
A.摆脱了传统教育体制的束缚
B.加强了对新知识分子的控制
C.加速了士绅阶层队伍的壮大
D.适应了近代社会分工的需要
解析 1862年到1904年,专门的外语、军事等新式学堂的设立,适应了近代社会分工的需要,D项正确;晚清几十所新式学堂的设立不能说明传统体制束缚被打破,不是对新知识分子控制的加强,A、B两项错误;新式学堂培养的新式人才,不能壮大旧式士绅阶层,C项错误。
答案 D
5.该图为北京贡院遗址,是明清两代举行会试的地方。它见证了我国选官制度的衰败,该贡院的历史使命终结于( )
A.戊戌变法 B.清末“新政”
C.辛亥革命 D.义和团运动
解析 结合所学知识可知,1905年清政府推行“新政”的一个重要内容是废除科举制,兴办学堂,派遣留学生。戊戌变法虽然提出废除科举制,但并未真正实施,故A项错误。辛亥革命时期科举制已经废除,义和团时期没有提及改革科举制度的内容,故C、D两项错误。故选B。
答案 B
6.有学者认为:“科举制的废除,斩断了2 000多年来经过许多步骤而加强起来的社会整合制度的根基,好像舵手在获得一个新的罗盘以前就抛弃了旧的,遂使社会进入一个盲目漂流的时代。”该观点旨在说明( )
A.科举制的废除冲击清朝的根基
B.戊戌变法加剧社会秩序的混乱
C.政治制度的变革应当循序渐进
D.传统入仕渠道受阻引发了革命
解析 材料“科举制的废除,斩断……社会整合制度的根基”“使社会进入一个盲目漂流的时代”表明作者认为科举制的废除,造成了比较大的混乱,这说明政治制度的变革应当循序渐进,故C项正确;清朝的根基是小农经济,故A项排除;材料中强调的是科举制被废除的影响,故B项排除;材料中没有体现科举制的废除引发革命,故D项排除。
答案 C
7.1902年,《钦定学堂章程》规定:大学学堂预备、速成两科学生毕业后,分别赏给举人、进士。这表明( )
A.学堂管理以传统体制为主
B.学生以求取功名为目的
C.近代教育正处于转型时期
D.新式学堂教育得到普及
解析 学堂是近代教育方式,毕业后赏给举人、进士头衔,还保留着传统教育的影响,说明近代教育正处于转型时期。故答案为C项。其他三项材料不能反映,排除A、B、D三项。
答案 C
8.下表为国民党党员在中央公务员中所占的比例表。该表说明( )
统计年度
综合比例
1929
36.3%
1933
22.0%
1939
45.0%
1941